메이지기(明治期) 국민교육에 관한 통시적 고찰-교육사상의 변용과정을 중심으로- (Diachronic consideration about the National Education in the Meiji period)

서지정보

· 발행기관 : 한국일어일문학회
· 수록지 정보 : 일어일문학연구 / 91권 / 2호 / 465 ~ 486페이지
· 저자명 : 이권희

초록

日本の近代教育は、明治新政府の維新政策の一環としてスタートした。徳川幕府末期、西欧諸国の日本社会に対する開放圧力は、旧来の封建的秩序から近代資本主義体制への移行をもたらした。そんな中で必然的に起こる社会の混乱を乗切り、殖産興業や富国強兵を通じた近代国民国家形成といった、自己革新として推進された教育革新は、内在的要求による自発的選択であって、政府は他の制度や政策よりもこれを急進的に押し進めて行った。教育が国家権力によって計画され管理されたということは、制度の効率性といった面において相当な成果をあげられたものの、それと引き替えに教育の内容的価値までも国家の責任のもとで強制するという、とても非正常的な教育形態を招いた。明治新政府は、教育を国家の統制のもとに置くことによって、近代国民国家の成員たる「国民」あるいは「民族」という「想像の共同体」を創り出す営みとして近代教育を構想したわけだが、教育に対する国家の干渉はこれを達成するための最善の選択だったのである。本論文は、従来の研究成果を援用しつつ、開明派教育官僚による「智育」中心の功利主義教育と、天皇の側近で儒教主義教育を貫こうとした教学派の「徳育」中心教育との拮抗を中心に、明治期における國家主義教育の形成過程を通時的に鳥瞰することによって、近代日本の国民教育形成史における明治期教育の教育思想史的意義を明らかにするものである。よって、本論文は、大正·昭和時代における帝国·軍国主義思想形成と教育という問題を考察するための先行作業としての意味を持ち、また1911年の朝鮮教育令によって始まる植民地朝鮮の近代教育の問題を考える上でも、必ず押さえておかねばならぬ植民地文化権力の具象化問題をも含めるものである。

영어초록

The modern education of Japan started as part of a Meiji new governmentprefectural revolution policy.The release pressure for the Japanese society of Westerncountries performed frequently for last years of Tokugawa shogunate governmentbrought the result called the shift to a capitalist system from old feudal order inmodern times.　Meanwhile, education innovation promoted as self-innovation calledthe modern one-country-one-nation formation was voluntary choice by the inherentdemand, and the government promoted this than other systems and policies radically.　It was a big characteristic of the modern education of Japan that it was planned,and education was managed by the power of the state and included considerableresult in the aspect of the effectiveness of the system.　However, it caused the verynon-normalcy-like education form that I forced under the national responsibility tovalue of the education of contents.In other words, the Meiji new governmentelaborated a plan by education as the working to create "the imaginary communities"called "the nation" as the member of the modern one-country-one-nation or "the race"in modern times by putting the education for the nation with national control.　Andthe national interference for the education was the best choice to achieve this.
This paper clarifies education thought historic significance of the education in theMeiji era by considering a formation process of the country landlord justice educationin the Meiji period mainly on opposition with knowledge education center educationand the moral education center education diachronically while quoting conventionalresults of research.　Therefore, this article is the Taisho era · Empire in the Showaera · I have a meaning as the precedent work to consider a problem called themilitaristic thought formation and education.　And it is a thing including the issueof concretization of the colony culture power that you must suppress by all meansafter thinking about an educational issue of colony Korea.

참고자료

· 없음