코로나19 팬데믹이 국제학생이동에 미친 영향: 유입 및 유학목적지 다양성의 변화와 영향 요인 분석 (The Impact of the COVID-19 Pandemic on International Student Mobility: Changes in Inbound and Outbound Diversity and Influencing Factor)

서지정보

· 발행기관 : 한국교육사회학회
· 수록지 정보 : 교육사회학연구 / 35권 / 1호 / 177 ~ 201페이지
· 저자명 : 함자영, 김안나

초록

코로나19 팬데믹은 세계 고등교육과 국제학생이동에 중대한 변화를 가져왔다. 본 연구는 코로나19 팬데믹 기간 국제학생이동의 변화를 실증적으로 분석하고, 유입 및 유학목적지 다양성의 변화와 그 영향 요인을 규명하고자 하였다. 이를 위해 2019~2022년 UNESCO 데이터를 활용하여 유입 국가 수(Inbound Diversity)와 유학목적지 국가 수(Outbound Destination Diversity)를 종속변인으로 한 위계적 회귀분석(hierarchical regression analysis)을 수행하였다. 분석 결과, 유입 국가 수는 2019년에 고등교육 경쟁력과 디지털 인프라가, 2020년에는 ‘긴급의료투자’와 ‘소득지원’이 유의미한 영향을 미쳤다. 2021년에도 ‘긴급의료투자’가 지속적으로 영향을 미쳤으나, 경제적 지원 정책의 효과는 감소하고 전통적인 요인이 다시 주요 변인으로 자리 잡았다. 유학목적지 다양성은 2019년에는 고등교육 경쟁력과 디지털 인프라, 2020년에는 ‘학교폐쇄’가 유학목적지 다양성을 증가시키는 요인으로 나타났다. 2021년에는 ‘긴급의료투자’와 ‘백신접종지원’이 유의미한 영향을 미쳤다. 전반적으로 코로나19 팬데믹 기간 동안 일부 요인의 변화가 관찰되었으나, 2021년 이후 고등교육 경쟁력과 디지털 인프라가 다시 주요 영향 요인으로 작용하며 기존 유학 중심국의 우위가 유지되었다. 이는 코로나19 팬데믹이 단기적으로 이동 경로에 변화를 초래했으나, 장기적 다변화로 이어지기 위해서는 국가별 교육 경쟁력과 정책적 대응이 중요한 요인으로 작용할 수 있음을 시사한다.

영어초록

The COVID-19 pandemic has significantly reshaped global higher education and international student mobility. This study empirically examines shifts in inbound and outbound destination diversity before and after the pandemic, identifying their key influencing factors. Using UNESCO data from 2019 to 2022, a hierarchical regression analysis was conducted with inbound country diversity and outbound destination diversity as dependent variables. The findings indicate that in 2019 (pre-pandemic), higher education competitiveness and digital infrastructure were primary factors influencing inbound diversity. In 2020 (early pandemic), emergency medical investment and income support emerged as significant factors, while in 2021 (mid-pandemic), emergency medical investment remained relevant, though the influence of economic support policies declined as traditional factors regained prominence. For outbound destination diversity, higher education competitiveness and digital infrastructure were the main factors in 2019. In 2020, school closures contributed to increased outbound diversity, whereas in 2021, emergency medical investment and vaccine support became significant, underscoring the growing role of public health security in international student decision-making. While temporary shifts in mobility determinants were observed during the pandemic, from 2021 onward, higher education competitiveness and digital infrastructure re-emerged as dominant factors, reinforcing the advantage of traditional study destinations. These findings suggest that although the COVID-19 pandemic disrupted mobility patterns in the short term, long-term diversification will depend on national educational competitiveness and policy responses as critical influencing factors.

참고자료

· 없음