「여성 감성공학」 교과목 개발과 효과성 분석 (Enrollment and Effectiveness of 「Women Sensitivity Ergonomics」 Course)

서지정보

· 발행기관 : 신라대학교 여성문제연구소
· 수록지 정보 : 젠더와 사회 　 / 1권 / 33호 / 107 ~ 121페이지
· 저자명 : 최송아, 정지은, 윤종태

초록

우리나라의 공과대학에는 남학생보다 여학생의 비율이 낮으며, 공과대학의 여학생들은남학생에 비해 높은 중도탈락률과 낮은 전공 분야 취업률이라는 문제점이 있다. 이러한 문제들은남성과 여성의 감성차이에 의한 영향이 지대한 것으로 알려져 있다. 이를 해결하기 위해 정부에서는 2006년부터 여성 과학기술인 육성 및 활용사업 (WIE, WISET, R-WeSET)을 수행하고 있으며, 이를 통해 고급 여성공학인 양성을 수행 중이다. 그리고 WISET 사업 프로그램의 한 부분이젠더 혁신을 할 수 있는 신규교과목의 개발이다. 본 연구는 우리가 개발한 교양과목「여성 감성공학」의 개설 성공사례와 이 과목을 이수한 학생들의 강의 만족도에 관한 기술통계, 그리고 「여성감성공학」을 수강했던 여학생 집단과 비수강 여학생 집단과의 t-test에 관한 내용이다. 「여성감성공학」의 P 대학교 개설과목 명칭은 대학 내의 편의상「생활속의 감성공학」으로 하였다. 그결과, 수강한 학생들이 공학과 산업현장에서 남녀의 감성 차이를 인식하게 되고, 생활속의 감성을공학화하는 기술을 습득하는 성과를 얻을 수 있었다. 또한 「여성 감성공학」 교과목의 효용성에관한 유의미한 결과를 나타내었다. 이러한 결과는 여학생의 중도탈락률을 줄이고 전공 분야로의취업률 향상에 도움이 될 수 있을 것이다. 본 연구결과를 바탕으로 젠더혁신과 함께 여학생의중도탈락하는 비율이 낮아지며, 여학생들에게 유리한 여성 감성공학 분야로 진출하여 우리나라경제 발전에 이바지하는 기회가 증가할 것을 기대한다.

영어초록

Women in the predominantly male oriented college of engineering which is afflicted by the high dropout rate and the low employment rate of coeds in their majoring fields because of the gender sensitivity differences. In order to resolve the related problems Korea government made a WISET(Women in Science Engineering and Technology) program since 2006. And P University has been actively engaged in a movement to raise the gender sensitivity Engineering and to train women engineers for highly qualified work force. As part of the movement a subject called 「Women sensitive Engineering」 or 「Women Sensitivity Ergonomics in daily life」 that focuses on the gender sensitivity are effective to reduce the dropout rate and to land a job inside their fields. The title of established subject in P university was 「Women Sensitivity Ergonomics in our Daily Life」 as well. This study was conducted a survey of the coeds who have completed the 「Women sensitive Engineering」 or 「Women sensitive Ergonomics」 course to evaluate the degree of satisfaction ergonomics not taken the course. The results showed statistically significant responses indicating that both groups of coeds aware the gender sensitivity differences to Engineering and learned the optimization skill of gender sensitivity ergonomics by this 「Women sensitive Engineering」 subject. Also factor analysis for student’s enrollment this new subject was conducted in order to search the student’s satisfaction. This may lay the foundation to offer other major engineering courses for juniors and seniors that emphasize the gender sensitivity differences and ergonomics in Engineering.
And we could be expected the decreasing the women students dropout rate from Engineering related fields by studying this subject we develope

참고자료

· 없음