이야기와 설명문 다시 말하기 과제에 나타난 일반아동과 읽기부진아동의 비유창성(mazes) 특성 (The Characteristics of Mazes in Story and Expository Retelling by Poor readers)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 23권 / 1호 / 171 ~ 189페이지
· 저자명 : 정부자

초록

본 연구는 초등학교 3학년 읽기부진아동 11명과 언어연령을 일치시킨 일반아동 11명, 총 22명이 이야기와 설명문 다시 말하기 과제에서 보인 비유창성(mazes) 유형과 비율을 살펴봄으로써, 인지적 처리과정 지표로서 언어능력과 비유창성이 갖는 관련성에 대해 탐색하고자 하였다. 본 연구에서 비유창성은 간투사(filler), 반복(repetition), 음운수정(phonological revision), 어휘 및 의미수정(lexical and semantical revision), 문법수정(grammatical revision), 접속어(connectors), 휴지(pauses)를 포함한다. 연구결과 읽기부진아동 집단이 언어연령을 일치시킨 일반아동 집단에 비해 유의하게 적은 총어절수를 보였으며, 더 많은 수정유형을 나타냈다. 이야기 다시 말하기 과제는 설명문 다시 말하기 과제보다 더 많은 비유창성 총비율 및 반복유형을 보였다. 수정을 세부적으로 살펴보면 어휘 및 의미수정, 문법수정, 음운수정의 순서로 나타났으며, 전체적으로 간투사가 가장 높은 비율을 차지하였다. 그 외 모든 변인에서 집단 간의 차이나 과제 별 차이가 통계적으로 유의하지 않아, 비유창성과 언어능력과의 관련성을 지지하는 근거를 제공하였다. 이러한 연구결과를 근거로 볼 때 언어적 비유창성은 자신의 언어처리과정을 점검하고 감독하는 메타언어능력의 표지로서 언어능력을 반영하는 요소로 고려될 수 있다.

영어초록

This investigation explored the characteristics of mazes in two types of narratives(story and expository retelling) produced by 11 3rd grad poor readers and 11 age-matched typically developing children. The types of mazes were fillers, repetition, phonological revision, lexical and semantic revision, grammatical revision, connectors, and pauses. The participants were asked to retell a story and a expository text after reading with an examiner. In order to address the levels of maze production and proportion of maze production across groups of participants, each group’s mazes were calculated and divided by types. The results revealed that the poor readers produced more number of words, more revisions than the age-matched group. The proportions of total mazes and repetitions appeared more frequently in the story retelling than expository retelling. The poor readers produced similar proportions of other mazes as younger typically developing children with comparable level of language ability. The results can be interpreted that those two groups have similar strengths of linguistic representation and executive processing ability.

참고자료

· 없음