우리말 낱말표현검사 문항개발 및 타당도 연구 (Development and Validation of the Urimal Word Semantic Expressive Test Items)

서지정보

· 발행기관 : 한국언어치료학회
· 수록지 정보 : 언어치료연구 / 24권 / 4호 / 333 ~ 343페이지
· 저자명 : 신문자, 이희란

초록

목적: 본 연구는 학령기 아동의 어휘에 대한 표현 능력을 평가하기 위한 ‘우리말 낱말표현검사’ 의 검사문항 개발과 타당도와 신뢰도를 검정하기 위해 진행되었다. 방법: 비언어성지능 검사 점수가 80 이상인 초등학교 1∼6학년 학생 총 172명을 대상으로, 선행연구 검토를 통해 낱말정의하기, 낱말 연관성찾기, 의미상 오류찾기, 동음다의어 설명하기의 4개 하위 검사로 나누어 문항을 제작하여 변별도와 난이도를 산출하였다. 검사 결과 자료를 토대로 분산분석을 통해 학년에 따른 아동들의 수행차이를 검정하였으며, 사후분석을 통해 학년 간 차이를 살펴보았다. REVT검사 그리고 ‘우리말 낱말표현검사’의 각 하위검사 간의 상관분석을 통해 공인타당도와 구인타당도를 검정하였고, Chronbach’s a로 내적일치도를 통해 신뢰도를 검정하였다. 결과: 연구 결과, 첫째, 전체점수는 물론 모든 하위검사에서 학년에 따른 유의한 차이가 관찰되었으며, ‘우리말 낱말표현검사’와 REVT수용어휘력검사와는 r=.817, 표현어휘력검사와는 r=.809로 높은 상관을 나타내었다. 전체 점수와 하위검사 간의 상관관계 분석 결과, 전체 점수와 하위검사 간의 상관계수는 낱말정의가 r=.83, 동음다의어 이해는 r=.90으로 하위검사 모두 매우 높은 상관을 나타내었다. 전체 문항의 내적일치도는 .93으로 매우 높았으며, 하위검사별 내적일치도 역시 .71∼.86으로 높았다. 결론: 본 연구를 통해 ‘우리말 낱말 표현검사’가 학령기 아동들의 표현 어휘력을 측정하는 도구로서 타당도와 신뢰도를 갖추고 있음을 확인할 수 있었다. 국내에 학령기 아동을 대상으로 하는 표현 어휘 검사가 제한적인 상황에서 새로운 검사 도구의 개발은 매우 의의가 있을 것이다. 본 연구는 문항개발과 더불어 타당도와 신뢰도 검증을 위해 진행되었으므로, 검사도구의 표준화 절차와 규준 산출에서 보완되어 할 부분을 추가로 논의하였다.

영어초록

Purpose: The purpose of this study was to develop the Urimal Word Semantic Expressive Test (UW-SET) items for school-age children and to examine the validity and reliability of the test. The UW-SET was developed to evaluate how a child understands and uses critical semantic features to attach meaning to a word. Methods: One hundred seventy-two typically developing Korean children in Grades 1-6 participated in this study. The UW-SET consisted of word definitions, associations, semantic absurdities, and flexible word use. The indices of discrimination and difficulty in the items of the four subtests were obtained. A constructive validity through correlations between the total and subtests scores was estimated. The scores of the UW-SET and the REVT were used for a concurrent validity study. ANOVA was used to test significant differences among the grade groups in the total scores and subtests scores. The internal reliability was also measured by Cronbach’s alpha value. Results: (1) There were significant grade differences in the total and subtests scores; (2) The total and subtests scores were highly correlated with REVT-R and REVT-E; (3) Significantly high correlations were obtained between the total and subtests scores, and among subtests scores; (4) Cronbach’s alpha value for the total scores was .93 and for the value scores of the other subtests were above .71. Conclusions: These results revealed that the Urimal Word Semantic Expressive Test was a valid and reliable tool for measuring word semantic expressive ability for school-aged children. Complementary points for further research on the standardization of the test were also discussed.

참고자료

· 없음