추상적 사고수준과 분석력, 통찰력, 변증법적 사고력간의 관계 분석 (Relationship Analysis among Abstract Thinking Levels, Analytic, Insight, and Dialectic Thinking Abilities)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 인문사회과학기술융합학회
· 수록지 정보 : 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 / 7권 / 3호 / 705 ~ 719페이지
· 저자명 : 박찬정, 현정석

초록

최근 창의성에 대한 관심이 고조되면서 창의성과 관련된 사고력들 간 관계 분석에 관한 연구가 활발히 진행되고 있다. 하지만 추상적 사고력을 함께 고려한 연구는 드물다. 이에 본 연구는 추상적 사고수준과 그림을 이용한 문제, 서술형 문제 해결을 기반으로 분석력, 통찰력, 변증법적 사고력, 추상적 사고력 구체적 사고력 간의 관련성을 분석한다. 본 연구는 초⋅중⋅대학생 186명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 행동정체성척도를 이용하여 추상적 사고수준을 측정하였다. 문제해결력을 측정하기 위하여 게슈탈트 그림, 틀린 그림 찾기, 분석문제, 통찰문제를 이용하였다. 연구결과에 의하면, 분석력이 다른 모든 사고력과 양의 상관관계를 나타내었다. 분석력 수준에 따라 사고력 간 차이를 검증한 결과, 분석력 수준이 높을수록 다른 사고력도 높으며 수준 간 차이가 유의하게 나타났다. 또한 문제를 제시하는 유형은 그림 기반과 언어 기반으로 요인을 범주화할 수 있었고 추상적 사고수준에 대해서는 게슈탈트 그림을 사용한 추상적 사고력에 대해서만 유의한 차이를 드러냈다. 본 연구결과는 다양한 사고력 중에서 분석력이 높고 낮음에 따라서 다른 사고력도 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 추상적 사고력은 추상적 사고수준이 높을 때에만 통계적으로 유의하게 높기 때문에 창의력을 높이는데 추상적 사고수준을 높이는 것이 중요함을 알 수 있다.

영어초록

Since the interest on creativity has increased recently, the research on the relationship analyses among thinking abilities has been proceeded. Due to these reasons, this research analyzes the relationships among analytic thinking, insight thinking, dialectic thinking, abstract thinking and concrete thinking based on figure-based questions and description-based questions. For fulfilling our research objectives, we surveyed 186 primary school, middle school, and college students and measured their abstract thinking level with the Behavior Identification Form. For measuring their abstract thinking ability, we used Gestalt figures, while we used paired mis-matched figures for measuring their concrete thinking ability. As research results, we firstly found that their analytic thinking has positive correlations with other thinking abilities. Next, we found that for 3 analytic thinking levels, there existed statistically meaningful differences in their thinking abilities. Finally, we found that abstract thinking ability was high only when the BIF level is high. This means that it is helpful for a student’ thinking abilities when the BIF level of the student is high.

참고자료

· 없음