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초등학교 교육과정 운영지원 요구량의 진단도구 개발 및 활용방안 (Development of diagnosis instrument for elementary curricular support and strategies for its use)

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최초등록일 2025.04.18 최종저작일 2009.03
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초등학교 교육과정 운영지원 요구량의 진단도구 개발 및 활용방안
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국교육과정학회
    · 수록지 정보 : 교육과정연구 / 27권 / 1호 / 59 ~ 81페이지
    · 저자명 : 성열관, 김정선, 김종백, 김성기

    초록

    국가수준의 교육과정이 학교 및 교실 수준에서 효율적이고 유의미하게 천착되기 위해서는 해당 단위학교에서 ‘어떤 종류’의 지원이 ‘어느 정도’ 필요한 지를 진단하고 파악하는 도구 개발이 선행될 필요가 있다. 그동안 초등학교 교육과정의 효율적인 운영을 위해, 국가 및 교육청 단위에서 다각도의 지원체제를 마련하여 왔다. 그러나 이러한 노력이 보다 효과적으로 정착되기 위해서는 해당 학교에서 실제적으로 필요한 인적, 물적, 제도적 지원 사항의 실태와 현황을 신속하게 파악할 수 있는 장치가 있어야 한다. 이에 본 연구는 교육과정 운영지원을 위한 자가진단형 요구분석 도구를 개발하고 이의 활용방안을 모색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 첫째, 관련 문항을 개발하고, 예비검사와 본 검사를 거쳐 최종 도구를 확정하였다. 둘째, 교육과정 지원 요구량을 편의적으로 파악하는 방법으로써, 웹 상에서 자가진단 도구가 활용될 수 있는 방안을 탐색하였다. 셋째, 이 자가진단 프로그램이 단위학교, 시・도 및 지역교육청, 교육과학기술부에서 사용될 수 있는 다양한 방안에 대해 제안하였다.

    영어초록

    This study is performed to develop a self-diagnosis instrument with questionnaires asking the degree to which the material, human, and institutional supports for curriculum implementation. In order to have national curriculum fit for school and classroom sites, the kinds and the amount of supports in need are to be timely provided. Despite ongoing various efforts by the government on curricular support system, it should be juxtaposed to explore what is really needed for teachers to effectively realized lesson plans they bring to the class. For this, authors with school site-based advices from selected elementary school teachers identify a variety of curricular supports into three categories such as material, haman, and institutional ones and develop related questionnaires. In the process of it, the final instrument was confirmed through consideration of validity and reliability through two-step tests of initially developed instrument. In the paper authors also suggested the way this instrument can be utilized through internet technology to aggregate information and present the result of web-based survey. It is also investigated to provide some strategies that schools, districts, and educational department of central government collect information from the system and return feedback.

    참고자료

    · 없음
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