아유르베다의 컬러 등 명상이 유아의 집중력과 수업 방해 행동에 미치는 영향 (Effects of Ayurvedic Color Light Meditation on Infant's Concentration and Classroom Disturb Behavior)

서지정보

· 발행기관 : 한국아유르베다학회
· 수록지 정보 : 아유르베다융합연구 / 16권 / 16호 / 111 ~ 127페이지
· 저자명 : 정미숙, 황은식

초록

본 연구는 아유르베다의 컬러 등 명상이 유아의 주의 집중력과 과잉행동에 미치는 영향 을 알아보고자 하였다. 연구의 필요성은 컬러가 주는 효과를 이용하여 유아들에게 집중력 과 행동력을 높이기 위함이다. 연구대상은 S지역의 4세 유아를 대상으로 20명을 기준으로 하였다. 측정도구는 주의력 결핍 과잉 행동장애 진단 평가지(DSM-IV)와 주의력 결핍 과잉 행동장애 종합 교사용 평정척도(ACTeRS)를 사용하였다. 연구 결과, 파랑집단의 경우에는 사 전보다 사후에 주의력 결핍 과잉 행동장애 정도가 감소하였으며, 빨강집단의 경우에는 통 계적으로 유의한 차이가 나지 않았다. 그리고 교사용 주의력 결핍 과잉 행동장애 평정척도 (ACTeRS)는 주의집중력은 빨강집단이 파랑집단보다 더 높았으며, 통계적으로 유의한 차이 가 있었다. 과잉행동은 파랑집단이 빨강집단보다 더 높았다. 수업 방해 행동 차이는 파랑집 단은 회차가 거듭될수록 감소하였다. 그러나 빨강집단은 회차가 거듭될수록 증가하는 것으 로 나타났다. 수업 방해 행동의 경우 상호작용 효과가 유의하므로 아유르베다의 컬러 명상 이 수업방해행동 변화에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 결론적으로 아유르베다의 컬러 등 명상은 유아의 주의력과 행동 활성에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

This study aimed to determine the effect of Ayurvedic color light meditation on attention and hyperactivity in infants. The need for research is to increase concentration and behavioral skills in young children by using the effects of color. The subjects of the study were 20 4-year-old infant in the S region. The measurement tools used were the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Evaluation Form (DSM-IV) and the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Comprehensive Teacher Rating Scale (ACTeRS). As a result of the study, in the case of the blue group, the degree of attention deficit hyperactivity disorder decreased post-test compared to pre-test, and in the case of the red group, there was no statistically significant difference. And according to the Attention Deficit Hyperactivity Disorder Rating Scale for Teachers (ACTeRS), the red group's attention concentration was higher than the blue group, and there was a statistically significant difference. Hyperactivity was higher in the blue group than in the red group. The difference in lesson disturb behavior in the blue group decreased with each session. However, the red group appeared to increase as the session progressed. In the case of disturb behavior in class, the interaction effect is significant, so it can be said that Ayurvedic color meditation has an effect on changing disruptive behavior in class. In conclusion, it was found that Ayurveda's color light meditation has an effect on infants' attention and behavioral activity.

참고자료

· 없음