학습동아리의 성장과정에 나타난 집단역동 분석 (An Analysis of the Group Dynamics shown in the Process of Learning Circles’ Growth)

서지정보

· 발행기관 : 한국방송통신대학교 미래원격교육연구원
· 수록지 정보 : 평생학습사회 / 11권 / 1호 / 139 ~ 170페이지
· 저자명 : 문이슬, 박상옥

초록

이 연구의 목적은 학습동아리의 성장과정과 그 안에서 일어나는 집단역동을 살펴보고, 성장과 집단역동 간의 관계를 탐색하는 데 있다. 연구목적 달성을 위해서 서울시 G구에서 활동하고 있는 학습동아리 ‘도담회’ 사례를 분석하였다. 연구 결과 ‘도담회’는 학습목표, 운영방식, 학습방법, 주요 활동에 따라 점차적으로 조직을 체계화하고 확장 및 성장하였다. 그 성장과정에서 세 가지 범주의 역동이 있었다. 첫째, 구성원 개인 간 역동은 실천적 지식의 나눔과 공유를 통한 상호학습, 긍정적 관계의 형성, 갈등요소 등이었다. 둘째, 학습동아리와 개인 사이의 역동에 학습동아리 참여를 통한 정체성 찾기, 동료의식, 조직화에 대한 견해 차이가 있었다. 셋째, 학습동아리 내부와 외부 사이의 역동에는 외부 조력자, 활동처에서의 피드백, 모 기관과의 갈등과 독립과정이 있었다. 이러한 결과를 바탕으로 학습동아리의 성장과정과 역동 간의 관계에서 핵심이 되는 요소로 차이와 공유, 관계, 실천, 세 가지를 도출할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the growth process and the group dynamics of learning circles and to explore the relationship between the both. For the purpose of the study, a case of a learning circle, ‘Dodamhoi', which has worked in G-gu, Seoul, was analyzed. In the results of the study, ‘Dodamhoi' has systematized, expanded, and developed its own organization step by step along with learning goals, operation methods, learning methods, and major activities. There were three categories of dynamics in the process of Dodamhoi's growth. First, there were positive dynamics of mutual learning and relationship formation and dynamics which was recognized as conflict factors among individual members. Second, there were differences of opinions about finding identity, fellow feelings, and systematization in dynamics between the learning circle and individual members. Third, the outside assistants, feedback of activities areas, and conflicts with a institution and independence were shown in dynamics between the inside and the outside of the learning circle. Based on the results of the study above, three things of practice, differences, and relationship can be drawn in the relationship between the growth process and dynamics of the learning circles.

참고자료

· 없음