레진 드탕벨의 창조적 독서치료와 문학 리텔링 글쓰기의 치유성 (The Creative Literary Therapy by Régine Detambel and the Healing Power of Literary Retelling Writing)

서지정보

· 발행기관 : 한국사고와표현학회
· 수록지 정보 : 사고와표현 / 17권 / 2호 / 171 ~ 192페이지
· 저자명 : 이은숙

초록

본 연구는 프랑스에서 현재 독서치료사로 활동하는 레진 드탕벨의 독서치료개념을 대학 교양 문학 강좌에서 문학 리텔링 교수법으로 활용하고, 그 결과 문해력을 향상한 수강생들이 치유의 자기서사를 도출하는 과정을 살펴보고자 한다. 이를 위해 본 연구는 레진 드탕벨의 창조적 독서치료(une bibliothérapie créative)의 관점을 활용하였다. 특히 레진 드탕벨이 독서치료를 ‘언어의 매듭을 풀어내고 정신의 매듭을 풀어내는 시학적 작업’이라고 한 표현에 주목하여수강생이 마르그리트 뒤라스의 자전적 글쓰기인 연인 을 읽은 후 도출한 치유의 자기 서사 글쓰기를 살펴보았다.
먼저 2장에서는 레진 드탕벨이 자신의 창조적 독서치료를 위해 제시한 ‘문학에 적응하기’ 단계를 ‘은유에 적응하기’와 ‘목소리로 적응하기’로 나누어 살펴보았다. 3장에서는 은유와 목소리를 활용하여 문학에 적응한 수강생들이 마르그리트 뒤라스의 자전적 글쓰기인 연인 을 읽은 후 자신의 상처를 드러내기에이른 치유의 자기 서사 글쓰기를 살펴보았다. 이를 통해 본 연구는 레진 드탕벨의 창조적 독서치료의 개념과 방법을 교양 문학 강좌에 적용함으로써 다양한 방법의 문학 리텔링 독서가 수강자의 작품에 대한 이해력을 향상시킬 뿐 아니라, 수강자의 자기서사를 통한 치유의 글쓰기를 도출하는데 효율적으로 적용할 수있다는 것을 알 수 있었다.

영어초록

This study aims to explore the application of Régine Detambel’s creative bibliotherapy theory in a university liberal arts course by employing literary retelling as a teaching method. The study utilizes Detambel’s perspective on creative bibliotherapy (Bibliothérapie créative). Specifically, it examines how students engage in therapeutic writing by retelling literature, unraveling their experiences and mental knots.
Chapter 2 discusses Detambel’s concept of “adapting to literature,” dividing it into metaphorical retelling and retelling through voice and body.
Metaphorical retelling involves reinterpreting the metaphors within a text to align with personal experiences. Retelling through voice and body includes reading aloud and using physical expression to engage with the text, facilitating emotional and experiential expression.
Chapter 3 investigates how students adapt to literature through the retelling of literary classics in a liberal arts course. It particularly examines how students, through autobiographical writing inspired by Marguerite Duras’ The Lover, reveal their wounds using a “substitute self” to craft therapeutic self-narratives. This process highlights the healing aspects of literary retelling.
The study concludes that Detambel’s concept and methods of creative bibliotherapy can be effectively applied to liberal arts literature courses.
Through literary retelling, students not only enhance their literacy skills but also engage in the therapeutic process of constructing self-narratives.

참고자료

· 없음