한국 코미디 프로그램을 활용한 다문화 감수성 향상 교육 방안 연구 (A Study on Educational Strategies to Enhance Multicultural Sensitivity Using Korean Comedy Programs)

서지정보

· 발행기관 : 한국어교육연구학회
· 수록지 정보 : 한국어 교육 연구 / 23호 / 151 ~ 174페이지
· 저자명 : 임태운

초록

본 연구는 한국 코미디 프로그램을 활용하여 다문화 감수성을 제고할 수 있는 방안을 모색하였다. 현대 사회에서 다문화 감수성은 상호 존중과 사회적 통합을 위한 필수 역량이며 다문화 사회로 빠르게 전환 중인 한국에서는 더욱 중요한 교육적 과제로 대두되고 있다. 본 연구는 한국 코미디 프로그램 ‘니퉁의 인간 극장’을 분석 대상으로 선정하여 여섯 개의 에피소드를 전사하고 다문화적 상황과 인물 간 상호작용을 중심으로 고정관념을 유형화하고 그 영향을 분석하였다. 분석 결과 외모, 행동과 성격, 자존감, 문화적 이해 부족, 언어 능력과 관련된 다섯 가지 고정관념이 두드러지게 나타났다. 그리고 이러한 요소들은 시청자의 다문화 감수성 함양을 저해할 수 있는 요인으로 작용할 가능성도 확인되었다. 이에 본 연구는 비판적 시청, 역할극, 대안적 서사 창작 등 교육적 접근 방안을 제안하며 이 활동이 고정관념을 비판적으로 성찰하고 다문화적 관점을 형성하며 타 문화를 존중하는 태도를 높이는 데 효과적임을 논의하였다. 연구 결과 코미디 프로그램은 단순한 오락적 콘텐츠를 넘어 다문화 감수성 교육의 중요한 도구로 활용될 가능성이 있음을 보여주었다. 본 연구는 코미디 프로그램을 활용한 교육이 다문화 사회에서 상호 존중과 조화를 실현하는 데 일조할 수 있기를 기대한다.

영어초록

This study explores strategies to enhance multicultural sensitivity using Korean comedy programs. In contemporary society, multicultural sensitivity is an essential competency for fostering mutual respect and social integration. In Korea, where the transition to a multicultural society is rapidly progressing, it has emerged as a critical educational agenda. This study selected the Korean comedy program Nitong’s Human Theater as its analytical focus, transcribed six episodes, and categorized stereotypes based on multicultural situations and interactions among characters. The analysis identified five prominent stereotypes related to appearance, behavior and personality, self-esteem, cultural understanding, and language abilities, which were found to potentially hinder viewers’ development of multicultural sensitivity. In response, this study proposed educational approaches such as critical viewing, role-playing, and alternative narrative creation. These activities were discussed as effective strategies for critically reflecting on stereotypes, fostering multicultural perspectives, and promoting attitudes of respect toward other cultures. The findings demonstrate that comedy programs, beyond their entertainment value, hold significant potential as tools for multicultural sensitivity education. This study anticipates that the integration of comedy programs into educational practices will contribute to fostering mutual respect and harmony in multicultural societies.

참고자료

· 없음