예비교사 대상 뇌 기반 영유아 건강교육 프로그램의 종단효과 (The Longitudinal Effects of a Brain-based Early Childhood Health Education Program for Preservice Teachers)

서지정보

· 발행기관 : 한국영유아교원교육학회
· 수록지 정보 : 유아교육학논집 / 23권 / 5호 / 5 ~ 27페이지
· 저자명 : 양수영

초록

본 연구는 국민건강증진을 도모하고자 건강습관이 형성되는 영유아기부터 올바른 교육이 이루 어지도록 개발된 예비교사를 대상으로 뇌 기반 건강교육 프로그램을 실제 적용하여 프로그램의 종단 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 서울과 경기지역 소재 3년제 전문대학의 3학년 학생 들을 대상으로 하였으며, 실험집단에는 2017년 개발한 프로그램을 한 학기 동안 아동건강교육 과 목에서 처치하였다. 이후 실험집단과 비교집단 모두를 대상으로 2017년부터 2019년까지 총 3시점 에 걸쳐 건강교육에 대한 태도, 건강교수효능감 검사자료를 수집하였다. 또한 2019년에는 두 집단 교사들이 담당하는 만 5세 유아들의 건강증진행위를 검사하였다. 수집한 자료는 잠재성장모형 (LGM)과 로지스틱 회귀분석(logistic regression)을 활용해 분석하였다. 연구결과, 실험집단의 종단효 과가 유의함을 알 수 있었고, 실험집단과 비교집단 간의 잠재성장모형의 차이가 유의한 것을 알 수 있었다. 또한 두 집단 교사들이 담당하는 만 5세 유아의 건강증진행위 점수가 어느 집단 교사 반에 속하는 지 예측이 가능하며, 특히 유아의 건강한 생활습관, 정신건강, 안전 생활습관 점수가 높을수록 실험집단 교사반에 속한다고 예측할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study is to verify the longitudinal effects of a developed program which is a brain-based early childhood health education program for preservice teachers, so that appropriate education can be provided from early childhood when could form their own healthy habits which would be continued to adulthood. This could help to facilitate social health promotion. The subjects of this study were 3rd year students of three-year colleges in the Seoul and Gyeonggi area. The experiment group was exposed to the early childhood health education course for one semester. After that, health education efficacy test and tests regarding attitudes toward health education were conducted at 3 time points from 2017 to 2019 for both groups. In addition, last year, 5-year olds who have been taught by the two groups of teachers were selected and their health promotion behaviors were examined by teachers. The collected data were analyzed by using LGM and logistic regression. The results showed that the longitudinal effect of the experimental group was significant, and the difference between the two groups was significant. In addition, it was found that it is possible to predict which group of teachers belongs to which by using the scores of health promoting behaviors in the young children recorded. Especially, the higher the score of healthy life habits, mental health, and safety life habits of young children, the more likely it could be predicted to belong to the teachings of the experimental group.

참고자료

· 없음