2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 음악 교과서의 창작동요 제재곡 분석 (Analysis of the Children’s Songs for Elementary School based on the 2015 Revised Music Curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 20권 / 7호 / 879 ~ 903페이지
· 저자명 : 김은주

초록

본 연구는 2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 음악 교과서의 창작동요 제재곡을 분석함으로써 음악 교육에서 창작동요의 가치를 살펴보고 발전 방향을 모색하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 2015 개정 초등학교 음악 교과서 34권에 수록되어 있는 창작동요 제재곡을 추출하여 수집하였다. 먼저 노래의 제목과 노랫말의 내용에 나타난 주제를 분석하여 관점별로 정리하였다. 다음으로는 교육과정에 따라 창작동요 제재곡의 음악적 특징을 음악 개념과 요소별로 분석하였다. 분석 결과 초등학교 음악 교과서의 창작동요는 동심 발현의 관점에서 자연친화적 세계관에 해당하는 내용이 많았으며 음악 개념과 요소 분석에서도 각각 창작동요 제재곡의 특징과 개선점을 도출할 수 있었다. 이 연구가 향후 음악 교과 교육에서 창작동요의 의미와 가치를 되새기는 데 기여할 것을 기대한다.

영어초록

The present study aimed to examine the value of children’s songs in music education and seek the direction of development by analyzing the children’s songs in music textbooks for elementary school based on the revised music curriculum 2015. For this purpose, children’s songs in thirty four primary music textbooks of the 2015 rivised national curriculum were extracted and collected. First of all, an analysis was made of the themes in the title and lyrics of the songs and arranged them by viewpoint. Next, according to the curriculum, the musical characteristics of children’s songs in textbooks were analyzed by each music concepts and elements. The results of the analysis were as follows: Many children’s songs in music textbooks corresponded to the nature-friendly worldview in viewpoint of childhood innocence revelation. Also, in the concepts and elements of music, the characteristics and improvements of children’s songs in the music textbooks derived. The results will contribute to reflecting the meaning and value of children’s songs in music education in the future.

참고자료

· 없음