현대사회의 인재지향과 체육계열 학과의 입학전형방안 (Physical Education-Related Studies' Futuristic Admission according to the Desired Human Resource Image in the Contemporary Society)

서지정보

· 발행기관 : 한국체육교육학회
· 수록지 정보 : 한국체육교육학회지 / 16권 / 4호 / 173 ~ 186페이지
· 저자명 : 조남기

초록

본 연구는 현대산업사회에서 지향하는 인재의 모습과 현재 실시되고 있는 체육계열 학과 입학전형을 통하여 학과에서 선발하고자 하는 인재상과의 비교를 통해, 체육계열 학과의 입학전형에 대한 현황, 문제점, 그리고 미래적 전략을 고찰하는데 그목적이 있다. 과거에 실시되던 학력고사나 현재 진행 중인 대학수학능력 시험과 같은 획일적인 지필 고사의 목적 중 상당부분은 지식의 보유 정도에 초점이 맞추어져 있다. 마찬가지로 체육계열 학과에서 과거 또는 현재 실시하고 있는 체력관련혹은 기능위주의 실기 시험의 기준과 방안 또한 지식의 보유와 같이 기능의 수준이라는 양적 기준에서 벗어나 있다고 볼수는 없다. 지식의 보유보다는 지식의 검색과 통합 또는 이를 통한 통섭과 창의의 능력이 강조되고 있는 현대산업사회에서,지식이나 기능 수준을 평가하는 체육계열 학과의 입학전형이 현대산업사회가 요구하고 있는 인재를 선발하기 위한 방안과기준을 제시하고 있는지에 대한 질문은 체육계열 학과가 미래적 인재를 위한 선발 기준을 제시하고 있는가에 대한 질문과다르지 않을 것이다. 본 연구는 수도권 23개 대학 체육계열 학과의 입학전형 방안을 살펴보고 현대산업사회의 요구를 대변하는 OECD(경제개발협력기구) 및 한국교육과정평가원의 인재상과의 비교를 통해 체육계열 학과를 위한 미래적 입학전형방안의 밑그림을 그려 보았다. 조사 결과, 체육계열 학과의 입학전형은 수리영역 미포함, 입학전형의 획일성, 특정 전통스포츠 기능의 강조와 같은 문제점을 내포하고 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to review the status-quo, that is, the problem, and the futuristic strategies of college physical education-related studies' way of admission by comparing the desirable personnel in the contemporary society and the applicants who are selected through the current admission process in physical education-related studies. The previous and the current SAT in Korea have emphasized the evaluation of the quantity of knowledge that students have. Likewise, the basic psychomotor and the skill-related tests previously and currently performed in PE-related studies is nothing but like the SAT. In the society underlining the ability to integrate and create knowledge rather than the amount of knowledge kept in mind, PE studies in the college level needs to interrogate to themselves if it provides the way of admission to accept the applicants who this society wants to recruit. This study, at first, looked at the way of admission that 23 universities located around the Seoul metropolitan area implement, and compared their admission guidelines with the guidelines that the Organization for Economic Co-operation and Development and the Korea Institute for Curriculum and Evaluation suggest for human resource development.

참고자료

· 없음