원예치료가 여자 소년원생의 자아존중감, 몰입, 행복감 향상에 미치는 영향 (The Effect of Horticultural Therapy on Improvement of Self-esteem, Immersion and Happiness to Female Reformatory Student)

서지정보

· 발행기관 : 인간식물환경학회
· 수록지 정보 : 인간식물환경학회지 / 17권 / 4호 / 247 ~ 254페이지
· 저자명 : 최연우, 박신화, 박율진

초록

본 연구는 원예치료가 여자 소년원생의 자아존중감 , 몰입 , 행복감 향상에 미치는 영향을 알아보고자 여자 소년원생 42 명 중 원예 치료 프로그램에 참여한 실험군 22 명과 참여하지 않은 대조군 20 명을 대상으로 2013 년 3 월부터 6 월까지 주 1 회 총 12 회기 실시하였다 . 프로그램은 자아존중감 이론을 바탕으로 한 프로그램을 적용하였다 . 실험 결과 실험군은 원예치료 프로그램 실시 후 자아존중감 , 몰입 , 행복감 증진에 대하여 유의적인 효과가 있는 것으로 나타났으며 , 각 변수 간 통계적으로 유의미한 정 (+) 의 상관관계가 있는것으로 나타났다 . 또한 자아존중감과 몰입이 높아지면 행복감이 상승하는 것을 확인할 수 있었다 . 따라서 본 연구를 통해서 원예치료참여자의 행복감 향상을 위해서는 자아존중감과 몰입의 향상이 중요한 요인임을 알 수 있었고 원예치료 프로그램이 여자 소년원생들의 자아존중감 , 몰입 , 행복감 향상에 효과가 있음을 검증했다는 점에서 본 연구의 의의가 있다고 하겠다 . 향후 다양한 활용방안을 모색하여 비행청소년의 재비행 예방을 위한 인성교육 프로그램으로활용할 수 있을 것으로 기대한다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the effect of horticultural therapy program for female reformatory students on improvementof their self-esteem, immersion and happiness. 42 female reformatory students participated. Experimental group of 22 members receiveda horticultural therapy program and control group of 20 members did not receive a horticultural therapy program. And this study wasperformed once a week from March 2013 to June 2013, a total of twelve sessions. The program from “The effect of horticultural therapyon personality development of female reformatory student(Choi, 2013)” was applied. As the results, self-esteem, immersion andhappiness level of experimental group was improved significantly. Moreover, it is found statistically that each variable is positively(+)correlated. When self-esteem and immersion were improved, the happiness was also improved. Therefore this study is said to be relevantto find that the ‘improvement of self-esteem and immersion’ is main factor of ‘improvement of happiness’ and the horticultural therapyprogram affects positively to female reformatory students on improvement of their self-esteem, immersion and happiness. In addition,the horticultural therapy program could be utilized as character education after seeking various application plans to prevent juveniledelinquents from repeated delinquency.

참고자료

· 없음