영어 원어민 보조교사의 한국 문화적응에 관한 연구- 부산시 초등학교를 중심으로

소개

영어 원어민 보조교사의 한국 문화적응에
관한 연구- 부산시 초등학교를 중심으로

본 연구는 부산광역시 초등학교에서 근무하는 영어 원어민 보조교사들을
대상으로 그들의 한국 문화적응과 관련된 다양한 요인을 탐색 및 논의하고
자 한다. 이를 위해 양적 연구 방법과 질적 연구 방법을 병행 활용하려고
한다. 일차적으로 영어 원어민 보조교사들을 대상으로 설문지와 개별 심층
면담을 통하셔 사례 연구를 실시한 후, 이를 항목별로 분석할 것이다.

목차

Ⅰ. 서론······································································································· 1
1.1 연구의 필요성과 목적································································ 1
1.2 ···················································································· 2
1.3 ································································· 8


Ⅱ. 이론적 배경···················································································· 10
2.1 영어 원어민 보조교사의 개념과 현황······························· 10
2.2 문화적응과 문화적응척도························································ 19

Ⅲ. 연구 방법························································································· 30
3.1 연구 대상과 절차······································································· 30
3.2 연구 도구와 자료 분석 방법·················································· 33

Ⅳ. 영어 원어민 보조교사의 요인별 문화적응 분석····· 36
4.1 문화적응도·································· 36
4.2 따른 문화적응도························· 39
4.3 따른 문화적응도····················· 43
4.4 한국에 문화적응도································ 47
4.5 한국 문화적응도······································ 51
4.6 분석결과 요약·············································································· 53


Ⅴ. 결론 및 제언·················································································· 56

참고문헌···································································································· 5

본문내용

1장에서는 문화적응과 영어 원어민 보조교사와 관련된 연구 자료와 선행연구를 토대로 하여 본 연구의 필요성과 연구 목적을 제시할 것이다. 2장에서는 본 연구의 이론적 배경을 정리하려고 한다. 먼저 영어 원어민 보조교사의 개념은 무엇이며 부산광역시 초등학교에서 근무하고 있는 영어 원어민보조교사들의 현황을 살피고, 그들의 역할에 대해 알아보려고 한다. 그리고 문화적응의 개념과 문화적응정도를 측정할 수 있는 다양한 유형의 척도들을 살펴볼 것이다. 3장에서는 양적 연구와 질적 연구에 참여한 연구 참가자들을 소개하고, 양적연구 종류 중 하나인 설문 문항들을 기술할 것이다. 그리고 본 연구의 실험 절차를 정리하고, 설문조사와 심층 면담의 자료 분석 방법을 소개할 것이다. 4장에서는 영어 원어민 보조교사들의 한국 문화적응을 크게 5개의 항목으로 나누어 이들이 한국생활 문화에 적응하는 방식을 살펴보고자 한다.
이러한 설문 결과를 토대로 연구대상의 개인별 특성에 대해 빈도분석을 진행하여 본 연구에 참여한 영어 원어민 보조교사의 분포와 특징을 살필 것이다. 그리고 한국 문화적응척도를 사용하여 각 항목별 신뢰도 조사를 통해 설문 문항의 특징을 확인하고, 문항별 기계분석을 실시하여 부정적인 응답을 한 연구 참여자들의 의견을 정리하고자 한다. 이를 위해 이들을 심층 면담하여 어떤 문항에서 문화 적응과 부적응이 일어났는지 알아볼 것이다. 분석을 통해 얻은 결과로 그들의 한국 문화적응과 관련하여 논의하려고 한다. 그리고 5장에서는 전체적으로 요약하고, 연구의 한계점을 지적할 것이다

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