올바른 태권도 기술 용어의 교육 및 활용방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도란?
2. 태권도 지도자란?
3. 태권도 지도
4. 태권도 사범 교육방법
5. 올바른 태권도 기술 용어 교육연수
6. 효과적인 교육방법
7. 수련프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
시대가 지남에 따라 태권도 지도 방법 또한 변화를 무시 못 하는 듯하다. 예전부터 태권도기술용어의 교육이 있어왔지만 주먹구구식의 용어교육과 제대로된 명칭을 많이 헷갈려하고있다. 또한 용어의 교육을 통한 활용사례도 일선도장에서는 찾아보기 힘든 실정이기도 하다. 그러나세대가 변화함에 따라 많은 고등교육을 배운 새로운 세대들이 나타나기 시작하면서 태권도의미래적변화도 점점 늘어나고 있기도 하다. 또한 교육 환경또한 많이 변화되오면서 오프라인 교육뿐아니라 온라인 으로도 교육이 활발하게 움직이고 있고, 많은 사람들이 온라인 교육 사업에뛰어들기 시작하면서 점점 활성화되기 시작하였다. 이번 코로나 19의 창궐로 인하여 온라인 비대면수업에 대한 관심도가 증가한 것 같다. 그렇기에 태권도 지도자들 또한 이러한 변화에 발맞춰교육이 이루어져야 한다고 생각하며 태권도 지도자의 자격을 취득한 이후에도 끊임없는 공부가필요하다고 생각이 든다. 용어교육이 제대로 이루어지고 획일화되고 통일된 용어를 사용함으로써현재 전 세계가 K-문화를 주목하는 가운데 우리나라 태권도가 좀 더 발전하고 세계로 뻗어나갔으면 하는 바람이 크다.

Ⅱ. 본론
1. 태권도란 무엇인가?
우리나라에서 창시되어 세계화된 국제 공인스포츠로서, 손과 발을 주로 사용하는 전신운동으로, 신체를 강건하게 하고 마음과 정신 수련을 통하여 인격을 도야하며, 기술단련으로 자신의신체를방어하는 호신의 무술이다.

참고자료

· 최상환(2015). 태권도 사범교육의 변천과정 분석을 통한 개선방안 연구
· 박정호(2019). 태권도 용어 사전의 편찬 성과와 후속 과제
· 손천택,박상봉(2010). 국기원 태권도 지도자 교육과정의 개선 및 운영
· 이학준(2015). 태권도의 성찰과 희망. 국기원 태권도연구
· 김수정(2019). 구성주의 학습이론에 근거한 태권도지도자의 교수법 탐색
· 국기원연수원(2000).