미술대학 입학사정관전형 입학생들의 학업성취도 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국교육방법학회
· 수록지 정보 : 교육방법연구 / 25권 / 3호
· 저자명 : 한송이, 김준엽

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.선행연구 검토
Ⅲ.연구방법
Ⅳ.연구 결과 및 해석
Ⅴ.논의 및 결론
참고문헌

초록

본 연구는 2011학년도 미술대학에 비실기 입학사정관전형 및 실기 일반전형으로 입학한 학생들의 학업성취도를 종단적으로 비교 분석함으로써 입학사정관전형의 타당성과 성과를 모니터링 하고자 하는 목적으로 실시되었다. 이를 위하여 입학생들의 전체 학점, 미술 전공실기 학점의 변화추이를 분석하였다. 연구 결과는 첫째, 입학사정관전형 및 일반전형 입학생들의 학업성취도를 전체 학점과 전공실기 학점으로 나누어 비교했을 때, 전체 학점에서는 입학사정관전형 입학생들의 성적이 더 높은 것으로 나타났고, 전공실기 학점에서는 두 전형 사이에 유의미한 차이가 없는 것으로 나타났다. 둘째, 전형유형별 입학생들의 학업성취도 변화추이 분석을 위해 학기별 학점 변화 추세를 분석한 결과, 실기고사 실시 여부와 함께 전공별 선발 여부 또한 학점 변화에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 입학 사정관전형 중 전공별 선발 입학생들의 전체 학점이 가장 높고, 전공실기 학점도 상대적으로 높은 반면, 일반전형 중 전공별 선발 입학생들의 전체 학점과 전공실기 학점은 전반적으로 낮은 것으로 나타났다. 입학사정관전형 입학생들 대상 면담조사에서도 전공실기를 포함한 전공영역에서의 적응도에 큰 어려움이 없었음을 확인할 수 있었다. 이상의 연구결과에 의하면 미술계열 입시에서 입학사정관 전형이 상대적으로 강점이 있으며 지속적으로 적용할 필요가 있다고 판단된다.

영어초록

In this study, the validity of factors applied by admissions officers andacademic achievement of the Art College of a university in Korea were studied using the data of students who were admitted in year 2011. The validity was tested in three ways: (1) the predictive validity of admission factors on GPAs, (2) the relationship between the degree of change on academic achievement and the admission factors, and (3) testing the mean differences between two groups of students - those who were admitted by admissions officers and those who were admitted only by the Korea College Admission Test scores. It was found that the predictive validity of admission factors on GPA was not statistically significant for the students of non-interdisciplinary studies. Instead, scores of interview and application documents showed relatively higher correlations with GPAs for the students of interdisciplinary studies, suggesting that these two factors can be regarded as predictive factors for academic achievement at a university.

참고자료

· 없음