대학생을 위한 자기 성장 및 대인관계 유능성 향상 집단 상담의 효과 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국교육방법학회
· 수록지 정보 : 교육방법연구 / 23권 / 4호
· 저자명 : 정은이

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 논의
참고문헌

초록

본 연구는 대학생들을 위한 자기 성장 및 대인관계 유능성 향상 집단 상담 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 선행연구 및 문헌 고찰을 통해 집단 상담 프로그램을 개발하고 충남의 C대학 학생들을 대상으로 시행하였다. 상담에 참여한 학생들 중 최종적으로 49명을 대상으로 결과를 분석하였다. 총 12주의 상담 후 실험집단의 대학생들은 대인관계 유능성과 주관적 안녕감이 유의미하게 향상되었다. 또한 상담 후 대학생들이 작성한 에세이 내용분석을 한 결과 공감의 장이 되었으며 의사소통을 연습할 기회였으며, 상담 자체가 심리적 위로가 되었다는 결과가 나타났다. 또한 자신과 타인에 대한 이해를 할 수 있었으며 결국 변화와 성숙의 기회가 되었다고 하였다. 따라서 자기 성장 및 대인관계 유능성 향상 집단 상담 프로그램은 대학생들의 자아 성장과 대인관계 문제를 해결하는데 효과가 있어 이에 대한 대학 차원의 활용이 요구된다.

영어초록

This study developed a group counseling program for college students’ self-growth and examined its effects. For this purpose, the counseling program was developed based on the review of previous research and literature, and then tested with students in a college. The analysis was conducted with the data from 49 students who participated in the program for 12 weeks. The results showed that students in the intervention group significantly improved their interpersonal competence and subjective well-being. Students’ essay after participation revealed that the program offered them the opportunity of empathy, communication, and psychological condolence. In addition, students expressed that they had a chance of understanding others and this resulted in changes and maturation. These results indicated that the group counseling program for self-growth was effective on self-growth and interpersonal relations.

참고자료

· 없음