ADHD 아동의 문제행동 감소에 대한 집단상담 프로그램의 효과

서지정보

· 발행기관 : 미래를 여는 청소년학회
· 수록지 정보 : 미래청소년학회지 / 10권 / 3호
· 저자명 : 김연, 황혜정

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 논의
참고문헌

초록

본 연구는 ADHD 아동의 문제행동을 치료할 수 있는 집단상담 프로그램을 개발하여 그 효
과를 검증하는 데에 목적이 있었다. 본 연구의 프로그램은 ADHD 발생원인 중 부모의 환경적
요인이 지적되는 것을 고려하여 부모가 참여하는 프로그램으로 구성하였다. 연구대상은 초등
학교에 재학 중인 5. 6학년 학생 45명(남=29||| 여=16)과 학부모 15명(부=2||| 모=13)이다. 아동
들은 “ADHD 아동용 척도 검사”를 실시하여||| 척도의 점수가 상위 13%에 해당되는 아동들이
다. 연구 집단은 세 집단이며 실험집단1 아동에게는 ADHD 아동의 문제행동 치료 프로그램을
주 2회씩 6주에 걸쳐서(매회 60분) 총 12회기를 실시하였다. 또한 아동의 어머니들에게는
ADHD 아동 부모교육 프로그램을 총 4회 실시하였다. 실험집단2는 아동에게만 프로그램을 처
치하였으며||| 통제집단에는 프로그램 처치를 하지 않았다. 연구결과||| ‘ADHD 아동 문제행동 집
단상담 프로그램’은 ADHD 아동의 문제행동인 주의산만||| 충동성||| 과잉행동||| 대인관계 문제와
우울||| 불안||| 공격성을 감소시키는데 효과가 있으며||| 특히||| ADHD 아동뿐만 아니라 아동의 부
모를 대상으로 부모교육을 병행하는 것이 보다 효과적인 것으로 나타났다. 추후 연구는 사후
점수가 낮아진 점을 고려하여 프로그램 회기를 더 연장하여 효과성을 알아볼 것과 약물치료
와 병행할 경우의 효과성에 대한 연구를 제안한다.

영어초록

The purpose of the study was to validate the effect of a group counseling program developed to treat
children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). This study includes the parents participated
in the program since they were considered as one of the leading causes of ADHD. Participants in the
study group were 29 boys and 16 girls in the 5th and 6th grades along with 15 parents (2 fathers and
13 mothers). The children were tested using a ADHD rating scale and the scores of the selected children
were the top 13%. They were divided into three groups: a experimental group||| a comparison group||| and
a control group. The children in the experimental group participated in an ADHD behavior treatment
program twice a week for six weeks (60 minutes per session) for a total of 12 times. The mothers of the
children participated in the program session four times. In the comparison group||| only the children
participated in the program but not in the control group. The results show that the group counseling
program for children with behavior problems related to ADHD has the effect of reducing attention deficit|||
impulsivity||| hyperactivity||| interpersonal problems||| depression||| anxiety||| and aggression. In particular||| it was
found that including the parents in addition to the children with ADHD in the program is more effective.
Considering the fact that the scores were reduced after the program||| we suggest that the effectiveness
of the program be determined by extending the date of the program and the effectiveness of the
program combined with medications.

참고자료

· 없음