세계화 시대 민주시민교육을 통한 평화교육 강화 방안

서지정보

· 발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 교육논총 / 31권 / 2호
· 저자명 : 김용찬

목차

요 약
Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 평화와 평화교육의 개념
Ⅲ. 평화교육의 목표와 범주
Ⅳ. 평화교육의 현황과 문제점
Ⅴ. 평화교육의 강화방안
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

초록

이 연구의 목적은 세계화 시대 민주시민 교육의 필수적 과제인 평화교육의 강화방안을 제시하여 민주시민교육에 기여하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 주요 연구문제는 다음과 같다.
(1) 세계화 시대 평화교육의 의의와 필요성
(2) 평화교육의 목표와 범주
(3) 평화교육의 현황과 문제점
(4) 평화교육의 강화 방안
이 연구는 평화교육의 내용과 범주를 선행연구를 참고로 하여, 평화교육의 지향점을 평화에 대한 간접적, 구조적, 문화적 개념과 평화에 대한 개인적, 국가적, 국제적 접근의 수준 및 이론적, 실천적 수준이 상호 결합된 총체적 수준의 평화교육으로 설정하여야 한다는 연구자의 관점을 반영하여 재구성하였다.
평화교육의 개선을 위해서는 평화교육의 체계화, 내실화, 참여화가 필요하다. 또한 민주시민교육을 통한 평화화교육과 인권교육의 결합이 요구된다.

영어초록

Korean society confronts with the simultaneous wave of globalization and democratization in the 21st century. This study aims to suggest the improvement of peace education. For this purpose, The major matters of this study are as follows;
(1) The significance and necessity of peace education in the age of globalization
(2) The aim and category of peace education
(3) The present condition and problems of peace education
(4) the improvement peace education
It is necessary for improvement of peace education to systematization, substantialization and participationalization of it. And to combine peace education and human rights education and in democratic citizenship education.

참고자료

· 없음