대학의 사이버 강좌 개발을 위환 사태 중심 교수설계 전략의 효과에 관한 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국교육공학회
· 수록지 정보 : 교육공학연구 / 16권 / 4호
· 저자명 : 임철일

목차

I. 문제의 제기
II. 01론적 배경
lll. 연구 방법
IV. 결과 및 논의
V. 결론 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 대학악 사이버 강좌의 교수 자료 개발에 적용된 ‘샤태 중심 교수셜계 전략’의 효과를 학습자의 만족도 차원에서 분석하고자 하였다. 사태 중심 교수설계 전략은 학습자와 교수 자료간의 상호작용척인 수업을 개발하기 위한 가본 전략으로서 가네(G앵ne)의 수엽의 사태의 원리를 바탕으로 수정한 것이다. 교수자와 학습차 간 및 학습자들 간의 상호작용을 위한 운영 전략에 대한 만족도어} 상관없이 그리고 교과목의 특성에 상관없이 사태 중싱 교수설계 전략이 효과가 었는가를 검토하겨 위하여 사태 중심 교수설계 전략아 반영된 3재의 사애버 강화 수강생들올 중셈으로 강조} 종료 시걷어l 만족도수준을 확인하는 설문 조사를 실시하였다. 만족도 차이에 관한 t분석과 변량 분석융 실시한 결파는 다음과 같다.Q)사태 중심 교수셜쩨 전략에 대한 학습자틀의 만족도는 샤이벼강좌 운영에 대한 학습자의 만족 수준에 따라서 유의미한 차이를 보이지 않았다.@사이벼 강화 운영에 대한 학슐자틀의 만족도는 사이버 강화의 종류에 따라서 유의미한 차이를 나타냈으나， 사태 중심 교수설쩨 전략에 대한 학습자들의 만족도는 사여버 강좌의 종류에 따라서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이러한 연구 결파는 사이벼 강좌의 개발과운영에 있어셔 교수설쩨 전략의 적용약 효과를 운영 전략의 척용과 구분하여 별개의 대상으로 분석할 수 있음을 제시하고 있다- 사이버 강좌의 운영상의 문제점에 대한 규명과해결 방안에 대한 도출은 중요한 연구 과쩨야다. 그러나 그에 못지 않께 사이 버 강좌외교수 자료 개발얘 적용될 수 있는 다양한 방식의 기본적안 교수설계 전략에 대한 규명과적용이 요구된다.

영어초록

This study intended to analyze the effects of Event-oriented instructional de;ign strate­gies for developing instructional materials of a cyber course in terms of learners' satisfac­tion level. Event-oriented instructional de;ign strategies were devised from Gagne's Eventsof instruction to provide the interactions between a learner and instructional materials in acyber course. The strategie; were applie::! to develop three cyber courses, and the courseswere implemented for a oomester. A survey was conducted at the final stage of a semes­ter, and it asked for the satisfaction levels of students regarding Event-oriented instruction­al design strategies and the implementation of strategies for the teacher-students and students-students interactions. T -test and ANOVA were oonducted to analyze the effects ofEvent-orientOO instructional design strategies, and the results were as follows: CD therewas an insignificant difference in the level of satisfaction for Event-oriented instructionaldesign strategies between two groups of different level of satisfaction for the practice of implementationstrategie; to have effective interactions among students and between a teacherand students; ® while there was a significant difference in the level of satisfaction for thepractice of implementation strategie; among different kinds of subject-matter, there was aninsignificant difference in the level of satisfaction for Event-oriented instructional designstrategies among different kinds of subject-matter. The results showe::! !bat, in a cybercourse, the effects of instructional design strategie; for developing instructional materialsand the effects of implementation strategie; for having interactions between a teacher andstudents and among students could be analyzed in a ooparate way, and the study of basicand applicable instructional design strategies such as 'Event-oriented instructional designstrategie;' should be oonducted along with the study of the implementation strategie; of acyber course.

참고자료

· 없음