제 7차 중학교 도덕교과서에 제시된 가정생활예절 관련 내용 분석

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 27호
· 저자명 : 강민석

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 현 황
Ⅲ. 분석 기준
Ⅳ. 분석 및 논의
Ⅴ.결 론
참고문헌

초록

본 연구는 현행 제 7차 중학교 도덕교과서에 제시된 가정생활예절 관련 내용을 분석하는데 그 목적을 두었다. 본 연구에서 설정된 분석기준은 친척의 개념과 범위, 촌수, 항렬, 칭호, 조상 제례(合祀) 등이다. 본 연구의 결과를 통하여 드러난 문제점들은 다음과 같다. : ① 친척의 개념과 범위에 대한 부정확하고 애매모호한 소개 및 그것의 소개과정에서 학년들 간의 일관성 및 계열성 부재, ② 촌수의 개념에 대한 부정확한 소개 및 그것의 소개과정에서 학년들 간의 일관성 부재, ③ 항렬의 칭호에 대한 부정확한 소개, 특정한 입장에 기초한 세와 대의 설명, 세와 대에 대한 모순된 소개, ④ 호칭과 지칭을 동일시하는 오류, 함자와 휘자의 혼동, 친소관계ㆍ항렬ㆍ촌수ㆍ생존 시와 사후 시 등에 부합되는 호칭과 지칭에 대한 부정확하고 불충분한 소개, 상황과 상대에 부합되지 않는 지칭어휘 사용, ⑤ 조상 제례 시에 특정한 입장에 기초한 합사 문제 제시 등.
따라서 학교교육현장에서 가정생활 예절교육을 실시하거나 도덕교과서 개발 시에는 위에서 언급된 문제점들을 해결하고 보완하는 차원에서 접근되어야 할 것이다. 이러한 접근방식이 요청되는 이유는 다음과 같다. 첫째, 그것은 학교교육현장에서 가정생활 예절교육을 실시하거나 교과서 개발 시에 기존에 문제가 있는 내용들이 지속적으로 반복재생산 되는 것을 방지할 수 있기 때문이다. 둘째, 그것은 교육과정 개발 및 교과서 개발 시에 이 영역에 대한 하나의 길라잡이로서의 역할을 수행함으로써 그러한 과정 속에서 시행착오를 줄일 수가 있기 때문이다.
이와 아울러 중학교 도덕교과서 개발 시에는 초등학교 도덕교과서에 제시되어 있는 가정생활예절 관련 내용들과의 연계성, 일관성, 계열성 등도 고려되어야 할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the contents related to traditional relationship etiquette in korean moral education textbooks for middle school.
The criteria for analysis are the concept and scope of relationship(親戚), the distance of blood relationship(寸數), the degree of relationship(行列). appellation(稱號), enshrining together in the sacrificial rites(合祀).
The results that through this study are investigated are as follows. ; ① the inaccurate, ambiguous introduction about the concept and the scope of relationship, the lack of consistency and sequence in the introduction about the concept and the scope of relationship, ② the inaccurate introduction about the concept of the distance of blood relationship, the lack of consistency in the introduction about the distance of blood relationship, ③ the inaccurate introduction about the appellation of the degree of relationship, one-sided explanation about the generation[ se(世) and dae(代)], the contradictory introduction about the generation[ se(世) and dae(代)], ④ the fallacy that class giching(指稱) with hoching(呼稱), the confusion between name of living person(銜字) and name of dead person(諱字), the inaccurate, incomplete introduction about appellation, ⑤ one-sided explanation about enshrining together in the sacrificial rites.
the results are revised and supplemented. after that, revised and supplemented contents are reflected to practice the relationship etiquette education and develop the curriculum and korean moral education textbooks for middle school. besides, to maintain the connection, the consistency, the sequence in contents between middle school and elementary school, the korean moral education textbooks for middle school should be developed on the basis of the contents that related to traditional relationship etiquette in korean moral education textbooks for elementary school.

참고자료

· 없음