초등 도덕과에서의 전통문화교육 내용분석과 개선방안

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 22호
· 저자명 : 박병춘

목차

I. 머리말
II. 전통문화교육의 개념
III. 초등도덕과에 나타난 전통문화교육의 특징과 문제점
IV. 전통문화교육의 개선방안
V. 맺음말

초록

본 논문은 초등 도덕과에서 이루어지고 있는 전통문화교육의 실태 및 문제점을 밝히고, 그 개선방안을 모색하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 전통, 전통문화, 전통문화교육에 대한 개념을 정의하고, 이에 기초하여 도덕과 교육과정 및 교과서를 분석하여 전통문화교육의 실태 및 문제점을 밝히고, 이에 기초하여 다음과 같이 전통문화교육의 개선방안을 제시해보았다. 첫째, 전통문화교육이 문화적 정체성과 민족적 정체성을 갖게 하는 방향에서 이루어질 수 있도록 전통문화교육의 목표를 명확히 제시하고, 학생들의 발달단계와 내용상의 계열을 고려하여 내용을 선정하고 둘째, 교과서의 내용을 구성하는데 있어서 전통이야기의 비중을 대폭 확대하고 셋째, 전통예절교육에 있어 기존의 외형적인 형식에 초점을 둔 교육에서 탈피하여 전통예절의 근본원리와 정신을 살릴 수 있는 실제적인 예절교육이 될 수 있도록 교육과정 및 교과서를 재구성하여 지도하고 넷째, 전통문화교육에 대한 전문성을 지닌 교사를 양성할 수 있는 강좌나 현직교사를 위한 다양한 연수 프로그램을 확대할 필요가 있다.

영어초록

The purpose of this paper was to analyze the realities of traditional culture education in elementary moral education and suggest to improve it. This paper was focused on defining the concept of tradition, culture, traditional culture, traditional culture education, finding out the characteristic and problems of current traditional culture education in elementary moral education, suggesting new direction of traditional culture education. In a developing traditional culture education, we should revise the moral education curriculum for traditional culture education and moral text book , enlarge the traditional culture education program for elementary teacher.

참고자료

· 없음