야간 방과후 아동보육에 관한 탐색적 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국방과후아동지도학회
· 수록지 정보 : 방과후아동지도연구 / 2권 / 2호
· 저자명 : 남영옥, 이경희

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 야간 방과후교실을 이용하고 있는 아동의 부모들을 대상으로 야간 방과후교실의 이용 실태와 인식 및 만족도를 파악해 보고자 하였다. 이를 위해 대전광역시에서 야간 방과후교실을 운영하고 있는 8개 종합사회복지관과 2개 공부방에서 야간 방과후교실 이용 아동의 보호자 101명을 대상으로 조사한 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 야간 방과후교실의 이용 실태를 살펴보면, 야간 방과후교실을 이용하는 아동의 학년은 초등학교 저학년이 66.4%로 고학년보다 높은 비율을 보였고, 이용 기간은 2년 이상이 28.7%로 가장 높았으며, 6개월 이상 이용하는 경우가 60.4%나 되는 것으로 나타났다. 하루 평균 이용 시간은 3～4시간이 53.5%로 가장 높게 나타났고, 이용 일수는 주 6일과 주 5일이 각각 45.5%로 높게 나타났다. 이용 이유는 숙제지도와 학습지도가 31.7%로 가장 높았고, 신체적 안전 25.7%, 사회성 발달 24.8% 순으로 나타났다. 그리고 아동이 방과후에 집으로 갔을 때 돌보아 줄 보호자가 없다는 응답이 53.5%로 가장 높은 비율을 보였다.
둘째, 부모의 인식을 살펴보면, 가장 만족하는 특기교육으로는 컴퓨터가 30.0%, 독서 및 글쓰기 지도가 26%로 높게 나타났으며, 가장 중요시하는 프로그램으로는 숙제지도와 보충학습이 53.5%로 가장 많았고, 정서발달을 위한 인성교육이 39.6%로 나타났다. 부모의 참여도는 전체적으로 참여하지 않는다는 응답이 72.3%로 나타났고, 방학기간 중 야간 방과후교실의 필요성에 대해서는 전체 93.1%가 필요하다고 하였다. 야간 방과후교실의 프로그램에 참가한 후 자녀의 긍정적 변화에서는 정서적 안정이 29.7%로 가장 높았으며, 학습능력 향상 21.8%, 사회성 향상 19.8%, 생활습관 향상 17.8% 순으로 나타났다. 부모의 불만사항에서는 시설 환경이 44.6%로 가장 높게 나타났다. 셋째, 부모의 전반적인 만족도에서는 조사대상자의 91%가 만족한 것으로 나타났다. 구체적인 부문에서는, 프로그램에 대해 88.1%가 만족한 것으로 나타났고, 운영시간 85.1%, 시설 및 활동자료 72.3%, 이용료 90%, 사교육비 부담 감소 86.6%의 만족도를 나타냈다. 그리고 교사의 자질에 대해서는 83.2%가 만족한 것으로 나타났으나, 교사와의 상담 만족도는 60.4%로 다른 부문의 만족도에 비해 가장 낮은 것으로 나타났다.

영어초록

The purpose of this study was to examine how much parents whose children were enrolled in night after-school took advantage of this type of class and to what extent they were satisfied with it. The findings of the study were as follows：
First, concerning the utilization of night after-school in elementary school, the lower graders who used this class outnumbered the upper graders who did, as the rate of the former stood at 66.4 percent. The most common number of weekly days on which they used this class was six and five, since 45.5% did it for six or five days a week. As for the reason of using this class, 31.7%, the largest group, had their sight set on being assisted to do their homework or receiving additional academic education. 53.5% had no person to take care of them after school.
Second, regarding the opinion of their parents, 30.0%t of their parents, the greatest group, looked upon computer class as the most satisfactory extracurricular education. As to which program was considered most important, 53.5%, the largest percentage, gave the most weight to homework guidance and supplementary education. Concerning the necessity of this class on vacation, 93.1% agreed to its necessity, and with regard to what favorable change was brought to their children, 29.7%, the greatest group, cited emotional security. As for grievances, 44.6%, the largest percentage, made complaints about night after-school facilities and environments.
Third, as to the satisfaction level of the parents, 91% expressed satisfaction at night after-school. In detail, 88.1% were satisfied with programs; 85.1% with operating time; 72.3% with facilities and materials; 90% with tuition; 86.6% with its contribution to reducing private education expenses; 83.2% with teacher qualifications; and 60.4% with counseling provided by teachers.

참고자료

· 없음