(보건교육방법론) 1. 강의에서 제시된 보건교육방법 6가지에 대해 설명하시오

소개

교과목명 : 보건교육방법론
<과제명>
1. 강의에서 제시된 보건교육방법 6가지에 대해 설명하시오. (4강 참고) (10점)

2. 본인이나 지인이 갖고 있는 건강문제를 한가지 선정하시오. 이 건강문제 개선을 위해 건강행동을 실천하도록 보건교육을 제공한다고 할 때, 위에서 제시한 보건교육방법 중 어떤 방법을 사용하겠는가? 해당 방법이 갖는 특징에 의거하여 선정 이유를 설명하시오. (20점)

목차

Ⅰ. 보건교육방법

Ⅱ. 건강문제 사례와 보건교육방법
1. 사례
2. 보건교육방법

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

보건교육방법은 6가지로 구분할 수 있는데, 첫 번째는 강의법이다. 강의법은 가장 기초가 되면서 오래된 교육법으로 교육자 중심의 설명이라고 할 수 있다. 대상자에게 중요한 정보를 전달하고 대상자가 이해할 수 있도록 이루어지는 방법이다. 교육자는 단순한 지식, 사실을 나열하는 것보다는 학습지 시각에서 내용을 이해하기 쉽게 설명하는 것이 필요하다. 학습자가 질문하거나 학습자 사이 토의 등을 통해서 적극적으로 학습자가 수업에 참여할 수 있도록 이끌어야 한다. 적절한 도표, 음악, 그림, 영상 등을 활용해 학습효과가 높아지도록 해야 한다. 이러한 강의법은 짧은 시간에 많은 정보를 전달할 수 있고 많은 학습자에게 사용할 수 있으며 준비물은 거의 필요하지 않고 토론 시작 전 학습자 생각을 자극하며 녹음을 할 수 있다는 장점이 존재한다. 그러나 학습자 관심을 끌기가 어렵기에 학습 효과가 발생하지 않을 수도 있고 교육자에게 보조자료를 활용하지 않고 한 주제에 관해 말할 수 있는 지식수준이 필요하며 교육자가 존경을 받거나 저명한 사람이 아니면 학습자로부터 신뢰를 받는 것이 어렵다는 한계가 존재한다.
두 번째는 시범이다. 시범은 교육자가 실제로 교육을 보여주고 학습자가 이를 관찰해 새로운 기술의 학습이 이루어질 수 있도록 하는 방법으로 단순하게 말로 풀어 설명하기 어려운 내용인 교육에 적합하게 작용할 수 있다. 교육자는 시범을 보이면서 설명해야 하기에 미리 철저한 준비를 해야 한다. 시범 학습은 주의집중 과정, 운동 재생산 과정, 보유 과정, 동기유발 과정을 거치게 된다. 학습자의 관심이 높다면 사용하기에 좋고 과학적인 방법을 가르치는 데에 적합하며 주제의 이론적인 부분을 강화할 수 있고 개별적인 지도가 이루어질 수 있다는 장점과 배운 내용을 실제 상황에 그대로 적용하기 쉽다는 장점이 있다. 그러나 비용과 시간이 많이 필요하고 특수한 장비가 필요할 수도 있으며 예상하지 못한 결과가 나타날 수도 있고..

<중 략>

참고자료

· 보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사랑. 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.
· 나이 가리지 않는 ‘통풍’ , 20~30대 환자 급증...왜?, 노재영, 메디팜헬스뉴스, 2023.08.23.
· 전남대학교병원, 통풍, 2024년 9월 21일 접속,
· https://www.cnuh.com/health/medicine/info.cs?act=view&infoId=597