디지털교육 출석수업대체) 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오 2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할

소개

디지털교육 2025년 1학기 출석수업대체과제 참고자료

● 유아교육 현장에서 실제로 활용되고 있는 최신 디지털 교육 콘텐츠 2종을 교재 ‘유아 디지털 콘텐츠 선정기준’을 적용해 체계적으로 분석하고, 각 콘텐츠의 교육적 활용 방안을 실제 수업 사례에 기반하여 설득력 있게 서술했습니다.

● 화면 중독, 개인정보 보호, 광고 노출, 디지털 격차, 교사 윤리 역량 부족 등 유아교육에서 발생할 수 있는 5가지 주요 디지털 윤리 이슈를 중심으로, 구체적 사례와 함께 교사의 역할과 해결 방안을 실제 적용 가능하도록 제시하였습니다.

● 교재 이론과 현장 적용을 유기적으로 연결하고, 놀이 중심 디지털교육과 생애 초기 디지털 리터러시 형성의 중요성을 조망하며, 유아의 전인적 성장을 고려한 윤리적 디지털교육 실천 방향을 다층적으로 제안했습니다.

목차

1. 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠를 2가지 찾아 제시하고, 유아 디지털 콘텐츠 선정기준(교재 p.276 참고)을 토대로 적절성을 평가하시오. 그리고 각 디지털 교육 콘텐츠의 교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
1) 뽀로로 스마트러닝
2) 'Kibot 유아 콘텐츠'

2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술하시오.

3. 참고문헌

본문내용

1) 뽀로로 스마트러닝

① 콘텐츠 소개
'뽀로로 스마트러닝'은 유아들에게 친숙한 캐릭터 '뽀로로'를 기반으로 제작된 인터랙티브 학습 콘텐츠이다. 이 플랫폼은 모바일 기기, 스마트 TV, 태블릿 등에서 활용 가능하며, 언어ﾷ수학ﾷ과학ﾷ사회성ﾷ창의표현 등 다양한 교육 영역을 주제로 콘텐츠를 구성한다. 특히 만 3~5세 유아를 대상으로 월령별 콘텐츠를 제공하며, 보호자가 함께 참여할 수 있는 연계 기능도 포함되어 있다. 영상 시청에만 머무는 것이 아니라 퀴즈, 그림 그리기, 율동 따라하기 등의 상호작용 요소가 결합되어 있어 교육성과 오락성이 공존하는 콘텐츠로 평가된다.

② 적절성 평가 (유아 디지털 콘텐츠 선정 기준 기반)
이 콘텐츠의 적절성을 평가하기 위해 방송통신대 교재(276쪽)에서 제시한 '유아 디지털 콘텐츠 선정 기준'을 적용하였다. 아래의 표는 다섯 가지 기준에 따라 뽀로로 스마트러닝을 분석한 결과를 요약한 것이다.

표에서 확인할 수 있듯이, 뽀로로 스마트러닝은 유아의 발달 단계에 적합하며, 놀이 중심의 상호작용을 통해 몰입도를 높이고 있다. 안전성과 사용자 편의성도 높은 수준이며, 특히 누리과정과의 연계성 측면에서 매우 우수하다는 평가가 가능하다. 또한, 단순 반복형 학습이 아닌 창의적 표현을 유도하는 콘텐츠 구성이 돋보인다.

③ 교육적 활용 방안
뽀로로 스마트러닝은 교실 수업과 가정 교육 모두에서 활용 가능한 다기능적 교육 자원으로서의 가능성을 지닌다. 첫째, 누리과정 주제에 맞춰 주차별 교육 활동을 구성할 때, 해당 콘텐츠를 수업 도입부에 활용함으로써 유아의 흥미를 유발할 수 있다. 예를 들어, '동물' 주제를 다룰 경우, 뽀로로 애니메이션 중 동물 캐릭터가 등장하는 회차를 함께 시청하고, 그 후 동물 울음소리 퀴즈를 진행하거나, 유아들이 가장 좋아하는 동물 장면을 그림으로 표현해보는 활동으로 이어질 수 있다.

참고자료

· 김정숙, 김용 외(2025). 디지털교육. 한국방송통신대학교출판문화원.