[교육학과] 2025년 1학기 가족교육론 교재 전 범위 핵심요약노트

목차

제1장 가족의 이해
제2장 가족교육의 이해
제3장 가족교육 프로그램의 설계
제4장 가족교육 프로그램의 실시와 평가
제5장 결혼준비교육
제6장 부부교육
제7장 부모교육의 이해
제8장 부모교육의 주요 이론
제9장 노년기 가족교육
제10장 이혼 전후 가족교육
제11장 한부모가족교육
제12장 재혼가족교육
제13장 다문화가족교육
제14장 가족상담의 이해
제15장 가족상담의 주요 이론

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

본문내용

제1장 가족의 이해

1. 가족의 개념
1) 가족의 개념을 구분짓는 기준
① 성별, 가치관, 자신의 원가족 및 생식가족에서의 경험 등에 따라 사람들마다 가족에 대한 다양한 개념을 형성함
② 형태적 의미와 기능적 의미
- 형태적 의미: 어떤 관계의 사람들로 가족이 구성되는가(예: 핵가족, 확대가족, 한부모가족 등)
- 기능적 의미: 가족이 개인이나 사회에 어떤 역할을 수행하는가(예 : 돌봄, 애정교환, 정서적 지지, 자녀양육, 사회적 재생산 등)

2) 가족에 대한 다양한 정의
(1) 부부와 그들의 자녀로 구성되고, 공동거주, 경제적 협동, 재생산(자녀 출산)을 특징으로 하는 집단 (머독, Murdock)
- 가족에 대한 고전적 정의
- 가족의 외형적 구성과 기능 등 구조적 측면을 강조함

(2) 결혼에 의해 출발하며 부부와 그들 사이에서 출생한 자녀로 구성되지만 이들 외에 가까운 친척이 포함될 수 있다. 가족구성원은 법적 유대, 경제적종교적그 밖의 권리와 의무, 성적 권리와 통제, 애정, 존경, 경외 등 다양한 심리적 정서로 결합되어 있다 (레비스트로스, Levi-Strauss)
- 넓은 개념으로의 가족
- 가족구성원의 유대, 관계, 결합 등 운명공동체적 특성을 강조함

(3) 혼인이나 혈연, 입양에 의해 결합된 집단으로, 하나의 가구를 형성하고, 남편과 아내, 아버지와 어머니, 아들과 딸, 형제와 자매라는 사회적 역할 속에서 상호작용하고 의사소통하며 공통의 문화를 창조, 유지하는 집단 (버제스, Burgess)
- 가족구성원간의 관계와 상호작용을 강조함

(4) 가족은 수십 년간 지속되는 영구적인 가구로, 강한 호혜적인 애정, 충성심, 타협을 통해 서로 관련되는 개인들이 만든 소규모의 사회체계 (카터와 맥골드릭, Carter & McGoldrick)
- 가족의 장기적 속성을 강조함
- 도움과 애정을 주고받는 호혜적인 관계를 강조함

(5) 정서적, 물질적 지지에 기반을 둔 둘 이상의 사람들이 상호간의 기대를 갖고 상호책임감, 친밀감, 지속적인 보호를 주고받는 구성체 (기든스, Giddens)
- 결혼을 가족의 출발조건으로 제시하지 않음
- 공동주거, 경제적 협력 등의 기능이나 가족의 구조에 대한 설명이 없음
- 형성된 집단 안에서의 관계와 심리정서적 측면을 강조함
- 집단 안에서의 관계와 기능이 가족적인 관계인가에 따라 가족인지 아닌지를 판단함

※ 가족의 정의에 포함된 공통적인 요소들
- 혼인, 동거, 출산, 입양을 통해 구성되는 사회집단
↳ 최근에는, 결혼이나 혈연에 근거하기보다 현재 누구와 어떤 관계로 상호작용하느냐에 초점을
두고, 실제 생활을 공유하는 공동체로 보는 입장이 있음
- 장기적인 헌신과 구성원의 역할수행을 통해 유지됨
- 애정적인 운명공동체
- 사회유지의 기본단위


3) 현행법상 가족의 정의
(1) 「민법」 제779조(가족의 범위)
① 배우자, 직계혈족 및 형제자매
② 생계를 같이 하는 직계혈족의 배우자, 배우자의 직계혈족 및 배우자의 형제자매

(2) 「건강가정기본법」 제3조(정의)
① 가족: 혼인, 혈연, 입양으로 이루어진 사회의 기본단위
② 가정: 가족구성원이 생계 또는 주거를 함께하는 생활공동체로서 구성원의 일상적인 부양양육보호교육 등이 이루어지는 생활단위



- 중략 -

참고자료

· 없음