(2025학년도 1학기 중간과제물, 글쓰기, 공통형) 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 2. 글쓰기의 과정을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. 3. 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽~76쪽)에서 다루고

소개

(2025학년도 1학기 중간과제물, 글쓰기, 공통형)
1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하였습니다.
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하였습니다.
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하였습니다.

목차

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.
1) 사고의 과정
2) 자기 확인과 표현
3) 문제의 인식과 해결
4) 가치의 발견과 개선
5) 의사소통

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
2) ’-데‘와 ’-대‘
3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.
1) ‘작다’ 설명과 예문 작성
2) ‘다르다’ 설명과 예문 작성
3) ‘걱정되다’ 설명과 예문 작성
4) ‘살다’ 설명과 예문 작성
5) ‘열다’의 설명과 예문 작성
6) ‘빠르다’의 설명과 예문 작성
7) ‘바쁘다’의 설명과 예문 작성
8) ‘좋다’의 설명과 예문 작성
9) ‘어렵다’의 설명과 예문 작성
10) ‘두다’의 설명과 예문 작성

4. 참고문헌

본문내용

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.

1) 사고의 과정
글쓰기는 사고를 정리하고 발전시키는 과정으로 사고의 과정과 밀접한 관련이 있다. 글을 쓰면서 자신의 생각을 논리적으로 구성하고 체계화하며, 이를 통해 더욱 깊이 있는 사고를 형성할 수 있다. 또한, 추상적인 개념을 구체화하고 모호한 생각을 명확하게 정리하는 역할을 한다. 이 과정에서 논리적 사고와 비판적 사고 능력이 향상되며, 새로운 관점을 발견하거나 기존의 지식을 확장하는 계기가 된다. 이는 글을 구성하고 표현하는 과정에서 생각을 조율하고 구조화하는 역할을 하기 때문이다. 따라서 글쓰기는 단순한 기록이 아니라 사고를 조직하고 발전시키는 중요한 도구로 작용하며, 이를 통해 논리적이고 체계적인 사고 능력을 키울 수 있다.

2) 자기 확인과 표현
글쓰기는 자기 자신을 확인하고 표현하는 과정이다. 글을 쓰면서 개인은 자신의 경험, 감정, 가치관을 정리하고 표현하며, 이를 통하여 자아를 객관적으로 성찰할 수 있다. 또한, 글쓰기는 자신이 무엇을 중요하게 여기는지 파악하고, 자신의 정체성을 형성하는 데 도움을 준다. 자신을 표현하는 과정에서 글쓰기는 단순한 감정 표출을 넘어 논리적으로 사고하고 타인과 소통하는 수단이 된다. 자신의 생각을 글로 정리하는 과정에서 보다 명확한 논리와 구조를 갖추게 되며, 이를 통해 자신의 관점을 효과적으로 전달할 수 있다. 결과적으로, 글쓰기는 자아를 탐색하고 표현하는 중요한 과정으로, 이를 통해 자신을 더욱 깊이 이해하고 성장할 수 있는 기회를 제공한다.

참고자료

· 고성환, 이상진(2019). 글쓰기. 한국방송통신대학교출판문화원
· 임동훈(국립국어연구원)(2023), 틀리기 쉬운 한글 맞춤법 100, RUUU30
· 김동아(2022), 한국어 교육에서의 쓰기 피드백 연구 동향 분석, 인문 사회 과학 연구.
· 김성수(2013), 글쓰기는 생각쓰기이자 삶 쓰기-삶을 가꾸는 글쓰기교육의 이상과 현실, 우리말교육현장연구
· 국립국어원(2018), 한글 맞춤법 표준어 규정 해설