(교육과정 A형) 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술

소개

교과목명: 교육과정
[과제명]
A형: 학번 끝자리가 1~5
문제: 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 심리학적 배경에 대해 자세히 기술하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 심리학적 배경

Ⅲ. 결론

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

교육은 인간의 행동의 변화를 목적으로 두고 정의적 행동, 인지적 행동, 심동적 행동의 변화를 염두에 두며, 궁극적으로 인간의 행동 변화는 개인에게 유익하고 사회에게 긍정적이야 하므로 교육은 개인의 수준과 특성을 무시하고 진행될 수 없고, 사회적 조건과 상황과 구분해서 진행될 수도 없다. 특히 민주사회를 사회적 가치로 여기고 있는 우리 사회에서의 교육은 민주주의를 파악하고 민주사회의 신념과 가치의 적절한 행동 양식을 형성할 수 있도록 도와야 한다. 그러므로 교육은 개인의 행동이 변화하도록 조화로운 인간으로 발달하게 하고, 이를 통해 민주시민으로서 갖추어야 할 역량을 기르도록 해 사회에 공헌할 수 있도록 만드는 것이 교육의 궁극적인 목적이다. 이를 위해서 계획과 실행이 필요하다. 즉 어떤 행동의 변화를 가지고 오기 위해서는 이 행동의 변화를 낳을 수 있는 절차와 내용, 방법이 구성돼야 하는 것이다. 이것이 바로 교육과정이다. 그러므로 교육과정은 교육의 목표와 교육의 목표에 따른 내용의 구성, 실행, 그리고 실행에 효과가 있는지에 대해 적절한 평가를 내리는 활동으로 구성된다. 교육이 지향하는 바는 교육은 우선 개인의 자아실현을 돕고, 자아실현은 개인의 정신적 건강을 촉진하여 잠재적 가능성을 실현시킬 수 있도록 만든다. 이를 위해 개인이 가지고 있는 소질이 개발될 필요가 있고, 이것이 최대한 발휘된다면 개인이 행복에 도달할 수 있게 된다. 즉, 교육은 개인의 소질과 적성 능력을 개발시키고 발휘하도록 돕는 것이다. 또한, 개인의 적응을 돕는데, 사회 구성원으로서 적절히 역할을 수행하기 위해서는 사회에서 요구하는 적응 양식과 태도, 지식, 기술 등을 배울 필요가 있다. 현대사회처럼 다원화된 오늘날은 사회가 추구하는 가치를 실천하고 이해하며 이를 위한 경험과 기회가 필요하다. 개인은 교육을 받고 사회적 가치에 합당한 행동과 지식, 기술, 태도를 이해할 수 있다. 뿐만 아니라 교육을 통해 사회화 기능을 촉진시킬 수 있다.

참고자료

· 홍순정, 김재춘, 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019
· 김이영, 김미진. 2023. 교육평가. 양성원
· 정종인. 2018. 교육평가. 태영출판사