(글쓰기) 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고

소개

교과목명: 글쓰기
[과제명]

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

목차

[1] 교재 요약
1_글의 목적, 독자
2_내용의 충실성
3_글의 표현
4_글의 짜임새
5_학습자 의견

[2]
1_느라고, 노라고
2_데, 대
3_알맞은, 알맞는
4_어떻게, 어떡해
5_것, 거

[3]
1_작다
2_틀리다, 다르다
3_불구하고, 불고하고
4_돋우다
5_주위, 주의
6_제치다
7_탓
8_와중
9_환송하다
10_아는 척하다

[4] 참고문헌

본문내용

[1] 교재 요약
1_글의 목적, 독자
좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 목적을 생각해야 한다. 글의 목적은 글의 아웃라인을 제시한다. 즉, 글이 방향을 잃고 벗어나지 않기 위해서는 글의 목적을 확실하게 정하고, 이 목적에 부합하는 글을 써야 한다. 글의 목적은 글의 형식, 문장, 표현, 주제 따위를 결정하는 기준이 된다. 한편, 글을 읽을 예상 독자를 미리 선택하는 것이 도움이 될 수 있다. 예컨대 독자가 청년이라면 청년과 관련된 내용, 노인이라면 노인과 관련된 내용에 관심을 가질 것이 분명하다. 또한 독자가 젊은 사람들이라면 지나치게 한자어를 많이 쓰면 가독성이 떨어지게 된다. 이에 반해 독자들이 노인들이라면 신조어나 영어 표현을 많이 쓰면 독자의 이해를 해치게 된다. 독자를 누구로 설정하느냐에 따라 글의 주제와 전개 방식, 표현법이 달라지게 된다.

2_내용의 충실성
좋은 글을 쓰기 위해서는 글의 내용 자체가 신뢰할 수 있는 내용이어야 한다. 독자를 설득하기 위한 글이라면 독자들이 합리적으로 납득할 만한 객관적인 사실관계에 기초해서 글을 전개해야 한다. 독자의 이해와 설득을 돕기 위해 통계 자료를 활용할 때가 있는데, 이 경우 최신의 통계 자료를 활용하는 것이 도움이 된다. 또 경우에 따라서는 독자들에게 신뢰를 얻기 위해 저명한 사람의 말을 인용할 수도 있다. 한편, 작가의 창작력이 기초가 되는 소설을 쓸 때에도 사실 관계를 반영해서 쓰는 것이 좋다. 특히 특정한 시대를 배경으로 하는 글을 쓸 때는 그 당시의 역사적 사건이나 배경에 대해 잘못 기술하면 역사왜곡 논란에 휩싸일 수 있으므로 주의해야 한다.

참고자료

· 네이버 국어사전
· 국립국어원 홈페이지
· 조선일보, 류덕엽, 2019.3.28. [예쁜 말 바른 말] 염치 불고와 혐치 불구
· 글쓰기 교재