글쓰기 ) 교재 제II부 제1장 2. 적절한 어휘의 선택(60쪽-76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나

목차

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

4. 참고문헌

본문내용

1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)
사람들은 글을 많이 쓰고 있다. 좋은 글이 되기 위해서는 몇 가지 요건이 있다. 좋은 글에서는 글의 의도를 분명히 밝힐 수 있어야 하고 독자가 요구하는 것과 독자의 수준을 고려할 수 있어야 한다. 충실하고 정확한 내용을 기술할 수 있어야 하며 내용이 쉽고 잘 전달될 수 있도록 짜임이 이루어져야 하며 정확히 표현되어야 한다. 좋은 글이 되기 위해서는 다음과 같은 요건을 맞출 수 있어야 한다. 먼저 글의 목적과 독자를 고려하는 것이다. 글쓴이는 글을 왜 쓰고 있는지 스스로 잘 알고 명확히 제시할 수 있어야 한다. 글쓴이가 글을 쓰는 동기, 글을 쓰는 목적에 따라 글은 양식이 달라지고 문체 또한 달라진다. 글을 누가 읽는지에 대해서도 고려할 수 있어야 한다. 독자에 따라 글을 쓸 때의 어휘와 문체, 내용 수준이 조절되기 때문이다. 독자의 연령대 및 독자의 교육 수준, 독자의 독서 능력이나 독자의 관심 분야, 독자가 책을 읽는 이유, 독자의 문화적 배경 혹은 이념적 경향까지 고려할 수 있어야 한다. 독자의 입장에서 이 글을 바라보며 왜 글을 읽어야 하는지, 끝까지 읽을 수 있을지, 어떤 생각을 하며 이 글을 읽을지 고려할 수 있어야 한다. 자기가 글을 쓴 의도를 잘 전달할 수 있도록 표현에 대해 짜임새를 고려할 수 있어야 한다. 좋은 글은 알맹이가 반드시 있어야 한다. 사실을 바탕으로 이루어진 글은 사람들에게 이해를 도와줄 수 있으며 깨달음에서 감동까지 선사할 수 있다. 글이 내용은 정확해야 하며 적절해야 한다. 실용적인 글을 쓸 때에는 정확한 자료와 적절한 자료를 근거로 세울 수 있어야 한다. 통계 수치를 제공할 때에는 자료 점검 여부, 정확한 해석 여부까지 제시할 수 있어야 한다. 글의 종류에 따라 권위를 이용할 수 있어야 하는 글도 있다.

참고자료

· 글쓰기 – 한국방송통신대학교출판문화원. 고성환. 이상진.