인간과 교육

소개

인간과 교육_중간과제물

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 후기 현대철학과 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관 특징
1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적, 역사적 존재로서 인간
3) 규범적, 합리적 존재로서 인간
나. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관 비판적 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 콜버그 도덕성 발달이론
1) 전인습 수준 (pre-conventional level)
2) 인습 수준 (conventional level)
3) 후인습 수준 (post-Conventional)
나. 콜버그 이론이 갖는 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 사회적 존재로서 자기가 태어난 사회가 이미 가지고 있는 언어, 문화, 사고·행동 방식을 습득해 그 사회에 적응해 성장하고 일생을 마치고, 이러한 사회화를 하기 위해서 인간은 교육적 존재로 교육으로 자신에게 잠재된 무한한 가능성을 계발하고 그것을 실현해 나간다. 이 때문에 교육은 필수적인 요소이며, 인간에 따라 가능성과 가소성은 매우 크고 다양해 이에 맞는 적절한 교육을 찾는 것에 교육의 중요성이 강조된다. 인간 이해와 교육은 크게 철학·종교적, 과학적 인간관과 후기 현대철학의 인간관으로 나뉜다. 지금부터 인간과 교육 중간과제물을 통해 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
본론에 들어가기에 앞서 먼저 인간관이란 인간을 파악하는 관점이나 관념, 인간이 가지고 있는 특성을 고찰하려 할 때 보는 시각에 따라 다르게 파악될 수 있는데 이때 가지고 있는 관점이나 그것을 이해하고 있는 관념을 인간관이라 한다.

참고자료

· 조화태 외《인간과 교육》, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023.07.25.
· 행정학용어표준화연구회의, 『이해하기 쉽게 쓴 행정학 용어사전』,2010.3.25
· 김경미. "콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2005. 서울
· 박보라. "콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석." 국내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원, 2011. 서울
· 김은영, 「콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구」, 울산대 석사 논문, 2007, p.22.