프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육목표
2. 프로젝트 접근법의 원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
4. 프로젝트 접근법 프로그램의 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 사회 발전과 개인 성장을 위한 중요한 수단인 만큼 교육 프로그램을 효율적으로 개발·운영하는 것이 중요합니다. 따라서 시대 사회사상의 흐름에 맞추어 유아 돌봄과 교육 아이디어가 많이 등장하고, 이를 바탕으로 다양한 유아 프로그램과 방법을 제시하고 있습니다. 특히 아동의 흥미에 따라 주제 선정을 깊이 탐구하는 프로그램 접근법은 아동 중심의 통합교육과정을 실현하는 방법으로 인식되고 있습니다. 여기서 프로그램이란 한 명 이상의 어린이가 주제를 깊이 탐구하는 목적이 있는 활동을 말합니다. 킬패트릭은 프로그램의 접근 방식이 교사 중심, 지식 이전 중심, 이기적 시민을 육성하는 학교 교육을 대체하는 것이라고 지적하며 자녀 주도의 프로그램을 통해 높은 수준의 기술과 지식을 획득하고 자신감을 가지고 학교생활을 즐기는 효과적인 방법이라고 생각했습니다. 프로그램 방식은 우여곡절을 겪었지만 1960년대부터 정규화 교육에 대한 비판으로 인간 중심 교육에 대한 수요가 늘면서 새로운 대안으로 평가받고 있습니다. 이에 본론에서는 프로그램 접근법의 교육목표, 원칙, 교육과정에 대해 설명하고 프로그램의 장단점에 대해 논의하고자 합니다.

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법의 교육목표

카츠와 차드는 프로그램 지침의 교육 목표를 "아이들 주변 세상에 대한 인식을 높이고 지속적으로 학습하는 강한 경향을 기른다"고 정의하고 지식과 기능을 익히며 인성과 감정 함양을 강조했습니다.

1) 지식 획득

지식이란 물리와 관련된 지식의 도해, 사상, 사실, 개념, 정보 등의 사회 현상을 말합니다. 지식 획득은 스토리, 노래, 미술 작품을 체험하면서 이루어집니다. 아이들은 때때로 경험과 경험을 통해 새로운 정보와 개념의 의미를 이해하고 잘못된 개념을 바로잡고 새로운 어휘를 배웁니다.

2) 기술 습득

기술이란 인지, 사회적 커뮤니케이션, 체력 개발에 필요한 스킬을 말합니다.

참고자료

· 영유아프로그램개발과평가, 이소은·민하영, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.