사회복지학개론 2023학년도) 문제 1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오. 문제 2. 아래 두 영상을 시청하고 나서, A4용지 1장 분량으로 두 영상의 내용을 요약 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.

소개

2023학년도 2학기 사회복지학개론 (간호학과 3학년, 경제학과 4학년) 중간과제물입니다.

1) 사회복지학개론 과제로 제시된 두 문제에 대해서 모두 작성하였습니다.
2) 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여, 그 내용을 간단히 요약하고 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 구체적으로 설명하였습니다.
3) 두 영상 세계시민과 나눔 1, 세계시민과 나눔 3 을 시청하고 내용을 요약한 뒤, 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 구체적으로 논의하였습니다.
4) 실제 강의와 영상을 시청하고 그 내용을 바탕으로 체계적으로 작성한 자료입니다.
5) 글자크기 11포인트, 줄간격 160으로 작성하였습니다.
6) 사회복지학개론 과제 지침사항에 맞추어 철저하게 작성한 자료로 실제 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오.
1) 제 1강에서 인상 깊은 장면 – 참치캔으로 인한 사고, 누구의 책임일까?
① 그 내용을 간단히 요약하시오.
② 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.
2) 제 3강에서 인상 깊은 장면 – 선별적 복지 vs 보편적 복지
① 그 내용을 간단히 요약하시오.
② 어떤 점에서 인상깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.
2. 아래 두 영상을 시청하고 나서, 아래의 내용에 답하시오.
1) 아래 두 영상을 시청하고 나서, A4용지 1장 분량으로 두 영상의 내용을 요약하시오.
① 세계시민과 나눔 1강 (세계시민의 권리 나눔, 시민권에서 인권으로) 영상 내용 요약
② 세계시민과 나눔 3강 (세계시민의 나눔 – 인간을 넘어 생명으로) 영상 내용 요약
2) 두 영상에 기반해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하시오.
① 자신이 생각하는 세계시민
② 내 공간에서 나다운 실천방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지학개론 1강에서 7강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 그 내용을 간단히 요악하고, 어떤 점에서 인상 깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지에 작성하고자 한다. 그리고 제시된 두 영상 세계시민과 나눔 1강과 3강의 내용을 시청하고 나서, 두 영상의 내용을 요약하고, 두 영상에 기반 해서 자신이 생각하는 세계시민을 논의하고 내 공간에서 나다운 실천방안에 대해 논하고자 한다.

제 1강에서 다룬 참치캔으로 인한 사건을 다룬 장면은 현실적이고 생생한 예시로, 많은 사람들에게 강한 인상을 남긴 주제라는 생각이 든다. 참치캔을 따는 과정에서 일어난 사고는 많은 이들이 본인의 부주의한 행동으로 일어나는 일이라고 해석을 하게 된다. 그러나 강의를 통해 제품의 안전성과 소비자 행동의 관련성에 대해 다시 생각해보게 되었다. 이 사건은 제품 안전성에 대한 경각심을 높여 주었다는 생각이 들었고, 이를 통해 제조업체는 제품의 안전성을 확보하고 사용자를 위한 안내를 강화해야 한다는 것이 더욱 중요하게 느껴졌다. 그리고 이러한 예시가 국가의 장면에도 적용될 수 있다는 것을 생각하게 되었다. 특정한 사람에게 발생하는 사건들이 그들의 잘못이 아닌 구조적인 잘못으로 인하여 발생할 수 있다는 것이다.

제 7강에서 다룬 선별적 복지와 보편적 복지에 대한 주제는 현재의 사회적 문제와 밀접한 연관성을 가지며 많은 공감을 자아냈다. 코로나시기를 겪으면서 빈곤과 사회적 불평등이 더욱 심화되고 있는 가운데, 이 내용은 사회적으로 취약한 계층에 대한 이해와 그들을 지원하는 접근 방식에 대한 고민을 불러일으켰다. 선별적 복지와 보편적 복지는 사회적 불평등을 줄이기 위한 중요한 논의가 될 수 있다. 선별적 복지는 특정한 도움이 필요한 개인이나 그룹에게 필요한 지원을 집중하는 방식으로, 취약 계층에 특화된 지원을 제공한다. 반면 보편적 복지는 모든 시민에게 균일하게 혜택을 주는 방식으로, 기본적인 생활수준을 보장하게 된다.

참고자료

· 유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교출판문화원
· 임동호, 장영은 외 (2023) 사회복지학개론. 양서원
· 유범상 (2022) 연민 대신 권리를 나누기로 했다. 마북
· 김만권 (2022) ‘권리들을 가질 권리’로서 디지털 시민권: ‘쓸모없는’ 난민에서 ‘환대하는’ 시민으로. 시민과세계. 40권 40호. 167p ~ 199p
· 김진희, 허영식 (2013) 다문화교육과 세계시민교육의 담론과 함의 고찰. 한국교육. 40권 3호. 155p ~ 181p
· 최종덕 (2014) 글로벌 시민교육의 쟁점과 과제. 시민교육연구. 46권 4호. 207p ~228p