(사회복지정의론) 문제 1 1강에서 6강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에

소개

교과목명 : 사회복지정의론
<과제명>

- 문제 1:1강에서 6강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 <두 개> 선택하여 아래의 내용에 답하시오.
1) 그 내용을 간단히 요약하시오.
2) 어떤 점에서 인상 깊었고, 이것을 통해 어떤 생각을 하게 되었는지를 설명하시오.

- 문제 2: 영화 <기생충>을 보고,
1) <기생충>에 나타난 불평등한 사회를 정의의 관점에서 논하시오.
2) 2022년 8월 폭우로 인해 반지하에 살고 있는 일가족이 참변을 당한 사건에 대해 한국사회의 정의를 논하시오.
※ 참조자료: https://www.nocutnews.co.kr/news/5801175

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2강-3. 정의를 찾는 방법
2. 4강-2. 유토피아의 철칙
3. 정의의 관점에서 본 <기생충>
4. 2022년 8월 폭우 사건에 따른 한국 사회 정의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지를 언급하는 것에 있어 가치개념은 무척이나 중요한 의미가 있다. 이는 사회복지 실천이 가치를 바탕으로 동기화되거나 기능화되기 때문이다. 가치는 선이고 바람직한 것으로 가치는 질적 판단으로 경험적으로 증명이 이루어지는 것은 아니다. 가치는 정서를 가지고 사회복지 전문가가 지향해야 하는 목표나 목적을 제시한다. 이에 따라 사회복지에 관여하는 집단은 윤리와 가치관 확립이 필요하다. 이 세상 누구도 평등과 공정성 개념이 합리적인 사고의 보편적인 기준이 되어 왔다는 것을 부인할 수 없다. 이러한 보편적 기준은 사회적, 역사적 여건에 의해 존재의 피구속성을 가질 때 구체적으로 가치 판단 기준으로 작용할 수 있다. 공정성, 평등은 시간과 공간을 초월해 같은 것으로 있을 수 없고 항구적으로 타당한 공정성으로서 정의가 있을 수 없다. 하지만 사회 정책의 공통 과제는 정치체계 성격과 상관없이 평등 원칙을 요구하며 능률을 평등하게 하고 수요 사이 균형을 이루도록 한다는 측면에서 공정으로서 정의가 필요하다. 우리는 우리 사회가 정의의 사회인지 질문하며 산다. 우리가 바라는 사회는 정의가 실현된 사회이기 때문이다. 정의는 인류 역사와 함께한 과제이면서 역사 안에서 실현되길 소망한다. 이는 이루어져 가는 사회로 이루어져야 하는 사회이며 현대 사회의 노사관계, 부의 분배, 환경오염, 부정부패 등과 같은 문제가 심각하게 나타나는 지금 이를 살펴보고 생각할 필요가 있다. 이에 따라 강의 중 인상 깊은 내용을 생각해보고 영화 기생충과 2022년 8월 폭우 사건에 따른 우리나라의 정의를 생각해보고자 한다.

참고자료

· <사회복지정의론> 강의 1강∼6강
· <사회복지정의론> 1장∼6장 교재 참조
· 이 현철, 2008, 복지 사회와 정의에 관한 연구, 국내석사학위논문 경북대학교 대학원, p.~12
· 유태한, 2017, 사회정의론적 관점에서 본 한국 사회의 불평등 문제, 국내석사학위논문 경북대학교 대학원, p.13~16
· 영화 ‘기생충’을 통해 본 빈부격차, 김석수, 행복한 교육, 2019.07.
· 갑자기 '반지하 퇴출', 실효성 있나…취약층은 '폭우보다 더 불안', 박정환, CBS노컷뉴스, 2022.08.12.