(장애인상담과교육) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를

소개

교과목명 : 장애인상담과교육
<과제명> (1) ( 10점 ) 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술한 후(1-2페이지 이상),
(2) ( 20점 ) 그 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오(2페이지 이상).
[1번과 2번을 총 3페이지 이상 작성하며, 참고문헌을 명시할 것]

목차

Ⅰ. 멀티미디어 강의 1-6강 수강 후, 주요 주제 한 가지를 요약 및 정리하고, 이 주제를 선택한 이유를 기술
1. 장애 유형별 특성
2. 장애 유형별 특성을 선택한 이유

Ⅱ. 주제와 관련한 국내외 법규 및 장애인 지원 사례를 찾아 이를 수업 내용과 연결하여 분석하시오
1. 주제와 관련된 국내외 법규 및 사례
2. 수업 내용에 따른 분석

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

준의 제약을 받는 사람을 의미한다. 신체적 장애는 주요 외부의 신체기능 장애와 내부기관 장애가 있고 정신적 장애에는 정신질환이나 발달장애에 따라 나타나는 장애를 의미한다.
신체적 장애 중 외부 신체기능의 장애에는 안면 장애, 언어장애, 시각장애, 청각장애, 지체 장애, 뇌 병변 장애 등이 있다. 내부 신체기능 장애에는 심장 장애, 호흡기 장애, 신장 장애, 뇌전증 장애, 간 장애, 장루 및 요루 장애 등이 있다. 정신적 장애에는 정신질환에 따라 발생하는 정신장애, 지적장애나 자폐성 장애인 발달장애로 나눌 수 있다.
우리나라 장애 범주는 세계보건기구에서 제시한 장애의 개념 중에서 의료상의 측면의 손상 장애 개념을 중심적으로 장애의 정도를 진단하며 등급을 판정한다. 복지선진국과 비교했을 때 장애의 범위가 협소하다는 비판이 계속해서 제기되고 있고 장애 유형, 장애 등급 사이에 합리적이지 않은 부분이 나타난다는 지적이 나타나고 있다. 우리나라 장애 범주는 2018년부터 2020년까지 이루어졌던 제5차 장애인 인정정책종합계획에서 장애 판정 체계를 개편하고자 했고 2019년 7월에는 중증 혹은 경증으로 장애 정도의 기준을 도입했다.

참고자료

· 김민영, 2013, 장애특성과 사회경제적 지위가 장애인의 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구, 국내박사학위논문 서울시립대학교 일반대학원, p.7~11
· 임창길, 2011, 장애인을 위한 복지 전도 연구, 국내석사학위논문 목원대학교 신학대학원, p.8~14
· 신은미, 2009, 특수학급 장애유형별에 따른 식습관 및 식품기호도에 관한 연구, 국내석사학위논문 단국대학교 교육대학원, p.6~12
· 특수교육법, 최신 특수교육 현장변화 등 반영 위한 전면개정 필요, 이재상, 미디어생활, 2021.07.08.