아동문학 ) 2019 개정 누리과정의 내용체계에 근거하여 나를 알고 존중하기 내용범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적,미술적 특징을 분석하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1-1) 전래동화 “방귀 며느리” 소개
1-2) “방귀 며느리”의 문학적 특징과 미술적 특징
1-3) 환상동화 “소파 요정” 소개
1-4) 해당 작품의 문학적 특징과 미술적 특징
1-5) 두 작품의 특징 비교
2-1) ‘나를 알고 존중하기’ 내용 범주와 관련된 그림책 소개
2-2) 그림책의 문학적·미술적 특징 분석
3-1) 반응중심 문학교육의 목적
3-2) 반응중심 문학교육의 특징
3-3) 언어 반응 활동 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고자료

본문내용

책 읽기의 중요성은 이미 많은 이가 공감하는 부분이다. 이에 부모는 어린 시절부터 책을 가까이 할 수 있는 환경을 조성해주고자 노력하며 다양한 책을 통해 세상을 접할 기회를 제공하고자 함께 책을 읽기도 한다. 나 또한 가능한 한 다양한 소재와 장르의 책을 읽고자 하며 내 주변의 아이들에게도 책이 주는 즐거움을 알았으면 하는 마음에 책을 선물해준 경험이 있다. 나의 유년기의 경험 중 하나였던 책과의 만남이 이러한 움직임을 끌어냈다고 생각하기에 더 많은 책을 권하게 되는 것 같다. 가끔은 책을 고를 때마다 과연 어떤 책이 좋은 책인가에 대한 의문이 들기도 했다. 나의 기준에는 좋은 책이라 여겨 선물했음에도 손길이 가지 않았음을 깨달았을 때면 그 의문이 더 깊어지게 되는 것이다. 어른의 기준에서 만족스러워 보이는 책 일지라도 읽는 당사자의 흥미를 끌어오지 못한다면 무용지물이 되기에 이왕이면 아이들이 쉽고 즐겁게 찾을 수 있는 책을 고르고 싶었고 이에 나름의 기준을 세울 수 있게 되었다. 즐거움을 느낄 수 있고 마음껏 상상할 수 있는 시간을 줄 수 있는 나만의 공간으로서 자리할 수 있는 게 바로 책이라면 아이들도 자발적으로 책을 가까이하게 될 것이라 여기게 된 것이다.
이러한 고민을 낳게 한 아동문학의 중요성과 필요성을 토대로 본 고에서는 “1. 전래동화와 환상 동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여 설명하시오, 2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 ‘나를 알고 존중하기’ 내용 범주와 관련된 좋은 그림책을 1권 선정하여 소개하고, 그림책의 문학적·미술적 특징을 분석하시오, 3. 반응중심 문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만 5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심 문학 활동 중 언어 반응 활동 계획안을 작성하시오.”라는 주제를 통해 아동문학에 어떻게 접근할 것인가에 대해 논해보고자 한다.

참고자료

· 김선화(2009). 반응 중심 문학교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향. 성균관대학교 일반대학원. 국내석사
· 박경숙(2015). 반응 중심 문학 교육의 실천적 연구 : 문학 교과서 문학의 수용과 생산 단원을 중심으로. 인하대학교 대학원 일반대학원. 국내박사
· 안숙경(2019). 반응중심 문학활동에 기초한 유아문해교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 배재대학교. 국내박사
· 다원시 글. 심윤섭 역(2020). 짧은 귀 토끼. 고래이야기
· 데이비드 슬로님 글. 신계호 옮김(2013). 소파 요정. 한국헤밍웨이
· 박상은 글(2013). 나는 누구일까?. 현북스
· 이해용 글(2008). 방귀 며느리. 기탄교육