(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오

소개

과목명: 학교폭력예방및학생의이해
주제: ※ 아래의 문항을 모두(2문항) 작성하시오. (총 30점만점)
(1) 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.(15점)
(2) 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력에 대한 이론적 관점을 설명하고, 언어폭력 개입전략에 대해 논하시오.
(1) 학교폭력에 대한 이론적 관점
(2) 언어폭력 개입전략
1) 언어폭력의 정의
2) 언어폭력 개입전략

2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.
(1) 유아기 문제행동
1) 내재화 문제행동
2) 외현화 문제행동
(2) 유아의 자기조절 능력 함양

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교폭력은 수년 전 부터 우리나라를 비롯한 전 세계에서 지속적으로 발생해 왔다. 최근 들어 외형상으로 연소화·진단화, 광역화 되고 있는 모습을 보이며 학교폭력의 양상이 점차 성인범죄를 모방하여 더욱 흉포화·교묘화·지속화 되어가고 있는 추세이다.
청소년 문제 중 가장 심각한 학교폭력의 문제는 학생들의 자살까지 빈번하게 이어지는 등 사회문제화로 발전하고 있어 근본적인 대책마련과 예방이 절실하다.
그동안 학교폭력은 중학교와 고등학교에서 대체적으로 발생하는 모습을 나타냈다. 하지만 최근 초등학교에서도 학교폭력이 빈번하게 일어나는 등 저 연령화 현상을 보이고 있는 실정으로 심각성이 날로 증가하고 있다.
학교폭력 피해가 학교급 별로 폭넓게 경험되고 있지만, 가장 큰 문제는 학교폭력을 경험하는 시기가 앞당겨지고 있다는 것이다. 취학 전 유아들에게도 학교폭력의 경향성이 나타났다는 보고가 나온다. 유아기의 학교폭력은 공격적인 형태를 보인다. 또래를 할퀴거나 때리는 신체적인 공격, 놀리거나 과격한 언어를 사용하는 언어적 폭력, 주변 물건을 던지는 등의 문제행동이 대표적이다.

참고자료

· 학교폭력의 실태분석과 예방에 관한 연구 : 대구광역시 초등학생을 중심으로(손외숙.경북대학교 행정대학원.2013)
· 학교폭력의 실태와 경찰의 효과적인 대응방안에 관한연구(김승환.고려대학교 정책대학원.2015)
· 유아문제행동에 대한 부모와 교사의 인식차이 및 사오간요인 분석(유세영.한국성서대학교.2018)
· 유아교사의 사회정서교수역량이 유아의 자기조절에 미치는 영향(곽나영.총신대학교 교육대학원.2020)