관찰법의개념 관찰기록방법 진행절차 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 결과기술 수행평가에 대해 간단히 기술하시오0K

목차

1. 공통형
➀ 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점)
➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점)
➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)

2. 지정형 C형

참고문헌

본문내용

관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점),
관찰은 대상에 대한 과학적 접근을 하고자 할 때 가장 기초적으로 이용되고 있는 방법이다. 현재 인간의 모든 행동을 대상으로 한 모든 일상적 활동과 연구에도 관찰을 기본으로 판단이 되어 이루어지기 때문이다. 따라서 구체적으로 드러나 확인할 수 있는 행동을 명확히 기술함에 있어서 행동의 차이를 기록할 수 있는 적합한 관찰방법과 기록방법을 정해서 작용하게 된다면 자신의 상황에 대해 설명하기 어려운 아동들의 문제를 파악하는데 좋은 도구로 되고 있다.

따라서 관찰법은 자연스럽게 나타나는 행동을 기술 혹은 기록함으로써 특정 현상에 대한 객관적 자료를 수집하는 방법을 뜻한다. 오늘날 이 관찰법을 이용하면 아동의 자연스럽고 자발적인 행동을 평가할 수 있으며 대인관계나 행동양식을 관찰하기 쉬우므로, 아동의 행동에 대해서 부모나 교사가 관찰하도록 하여금 일상 활동이 확인 가능하다. 예를 들면 평가상황과 자연스러운 상황에서 아동의 행동을 비교할 수 있으며, 다른 방식으로 평가하기 어려울 정도로 어리거나 발달적 장애가 있는 아동을 평가할 수 있는 특징이 있다.

참고자료

· 강숙현(2001), 관찰과 기록화를 통한 유아평가, 교육과학사.
· 황해익(2022), 유아교육평가의 이해 (제3판), 정민사.
· 김희태ㆍ유진은(2021), 교육평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.