보건교육방법론 ) 보건교육방법, 보건교육과정, 보건교육매체)을 제목 혹은 키워드로 제시한 논문 1편을 찾아 선정 이유를 제시하고, 논문의 주요 내용과 논문에 대한 자신의 의견을 제시하시오

소개

"보건교육방법론 ) 보건교육방법, 보건교육과정, 보건교육매체)을 제목 혹은 키워드로 제시한 논문 1편을 찾아 선정 이유를 제시하고, 논문의 주요 내용과 논문에 대한 자신의 의견을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 논문 선정 이유
2) 논문 주요 내용
3) 논문에 대한 본인의 견해

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

학교에서는 다양한 교육이 진행되고 있으며 학생들의 건강관리를 위하여 보건교육을 시행하고 있다. 학교 보건 교육은 학생들의 신체적, 사회적, 정신적 건강 유지 및 증진하기 위해 필요한 지식을 제공하고, 태도, 기술을 대상자의 연령에 따라 제공하는 학교 수업이다. 또한 보건교육은 학생들뿐만 아니라 학생들의 가정으로도 영향을 미칠 수 있는 파급력을 가지고 있어 더욱 중요성이 강조되고 있다.
하지만 신체적인 성장 및 발달이 완성되며 건강 행동이 정착되는 고등학생 시기에는 교육의 방향이 입시 위주로 운영되어 학교에서 보건과 안전에 대한 교육이 적합하게 이루어지지 못하는 것이 현실이다. 학교 교과 과정상의 미비점에도 불구하고 사회적, 국가적으로 건강과 삶의 질에 대한 욕구는 꾸준히 증가하고 있기 때문에 학교 중심의 지원이 증가하고 있다.
본 레포트에서는 ‘고등학교 보건교육 내용에 대한 교사들의 개념도 속성: 현장중심 교육 과정 개발을 위한 분석적 근거’ 논문의 주요 내용을 서술하고 논문에 대한 저자의 의견을 논하여 보려한다.

2. 본론

1) 논문 선정 이유

학교 보건은 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 학생들의 건강 관리 유지 및 증진의 목적이 있으며 학교보건교육은 가정의 건강관리에도 영향을 미치는 중요한 교육이다. 하지만 대한민국의 현실은 입시 위주의 교육에 중점을 두어 학교 보건교육이 대부분 이루어지지 못하고 있다. 청소년의 올바른 건강 행동, 습관 형성을 유도하기 위하여 학교보건교육의 활성화가 반드시 필요하며 형식적인 학교보건교육이 아니라 학생들의 건강문제를 기반으로 학교보건교육이 시행되어야 하며 그러기 위하여 교육 내용의 재정비가 필요하다.
이 시기는 건강 행동 수정을 위한 교육적인 중재가 필요하 시기이나 학교 운영, 구조상 지원 정도가 매우 부족한 상태로 보건교육을 위한 수업시간 확보조차도 어려운 상태이며 교육 자료 지원도 미약하다.

참고자료

· 박경옥. 2008. 고등학교 보건교육 내용에 대한 교사들의 개념도 속성: 현장중심 교육과정 개발을 위한 분석적 근거. 이화여자대학교 건강과학대학 보건관리학과.