학교사회복지론_1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성을 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 학교사회복지
2) 서울 관악구 신림초등학교의 소개
3) 코로나19로 인한 어려움과 학교사회복지 실천

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

1. 서론

우리나라 현행 헌법에는 ‘모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며 행복을 추구할 권리가 있다’고 명시하고 있다. 유엔아동권리협약에서는 모든 아동이 어떠한 이유로도 차별받지 않아야 하며, 의견을 존중받아야 하고, 생존과 발달의 권리가 있으며 아동의 이익이 최우선으로 고려되어야 한다고 명시하고 있다.
하지만 현실적으로 성인은 물론 아동청소년들조차 충분한 존중과 복지혜택을 받지 못하다고 느끼는 경우가 많다. 학교사회복지는 학교를 지식전달의 장소만이 아니라 학생들이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발해 미래사회의 건강한 구성원으로 성장할 수 있도록 지원해주는 것이다. 하지만 학교현장에서도 사회복지 측면에서 아직 미흡한 점이 많고, 특히 코로나19의 장기화로 학생복지 측면에서 더 많은 문제점들이 드러나고 있다.
본론에서는 학교 사회복의 개념과 목적, 필요성을 설명하고, 본인이 거주하고 있는 서울 관악구의 신성초등학교를 선정해서 조사를 해보았다. 조사의 내용은 코로나19 상황에서 신성초등학교와 학생들이 어떤 어려움을 겪고 있는지를 알아보고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원내용을 찾아서 학교사회복지 실천방법을 제안하고자 한다.

2. 본론

1) 학교사회복지

(1) 학교사회복지의 목적과 목표

학교 사회복지의 목적은 교육목표 달성을 위한 교육적인 측면과 교육복지증진을 위한 사회복지적인 측면으로 구분할 수 있다.
교육적인 측면에서 볼 때 학교 사회복지는 학교에서 계획하고 설정한 교육의 목적을 달성할 수 있도록 하는 것이다. 거시적으로 보면 전인교육의 구현을 목적으로 하고 있고, 미시적으로 보면 학생 개개인의 잠재능력 개발을 돕기 위한 것이다.
복지적인 측면에서 보면 학교 사회복지의 목적은 교육복지의 향상을 목표로 한다. 거시적으로 보면 복지가 잘 갖춰진 교육환경을 구축하고 교육 불평등을 해소함을 목적으로 하고, 미시적으로는 학생 개개인의 삶의 질 향상을 목표로 한다.

참고자료

· 학교사회복지의 필요성과 발전방안에 관한 연구, 서유라, 명지대학교 사회복지학과 석사논문, 2006
· ‘와이파이 없는 집은 어떡하나’.. 온라인 개학 향한 불신 목소리, 신희은, 머니투데이 기사
· https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2020032610233765812