(인간행동과사회환경) 로터(J. B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해

소개

교과목명: 인간행동과사회환경
<과제명>
로터(J.B. Rotter)와 반두라(A. Bandura)의 사회적 학습이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회적 학습이론
1) 로터(J.B. Rotter)
(1) 주요 개념
2) 반두라(A. Bandura)
(1) 관찰학습 4단계
3) 사회적 학습이론에 대한 견해 또는 경험
4) 사회적 학습이론이 청소년교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모는 자녀를 낳으면 끊임없이 소통하면서 키워 나가야 한다. 아동은 세상과 상호작용하면서 학습하며 발달하게 된다. 이렇게 인간이 살아가는데 있어 학습은 필수적이다. 인간에게 학습은 바람직한 행동변화, 경험의 결과, 행동이나 사고의 변화, 학습 결과는 지속적이게 된다. 부모는 자녀가 바람직한 방향으로 변화하도록 학습을 바라보지만, 부정적인 변화 방향도 보인다. 특히나 요즘은 조기교육에 치우쳐 너무 많은 학습을 강요하고 있다는게 문제가 되고 있다. 어린 시기부터 학업에 대한 부담감을 받으면서 배워나가고 있기 때문이다.
학습이론은 인간발달에서 생물학적 요인보다는 환경적으로 어떤 자극을 받았는지에 더 중점을 두면서 학습의 중요성을 강조한다. 학습경험은 인간발달의 근원이 되며, 환경을 다르게 구성하여 다양한 학습경험임을 말한다. 인간행동의 원인은 인간내부에 존재하는 것이 아니며 외부세계에 있음을 의미하며, 행동형성과 유지·제거는 환경자극에 의해 결정된다. 사회학습이론에는 행동주의 이론, 행동수정이론, 인지주의 이론, 구성주의 이론으로 나눈다.
학습이론에서 파블로프나 스키너는 인간의 환경이 자극을 받아서 발달이 이루어진다고 보았다. 로터는 인지적 역할, 개인차, 환경적 영향력도 중요하게 여겼다. 반두라는 행동과 환경뿐 아니라, 인지도 인간발달에 영향을 미친다고 보았다. 반두라는 사회적 환경과 아동의 인지능력 두 가지를 강조하고 있다. 인간은 태어나 다른 사람을 관찰하면서 학습이 일어나게 된다. 인간은 이러한 학습을 통해 다양한 행동이 일어나고, 이러한 행동은 인간의 사고와 감정을 습득시켜 나가게 된다.
사회적 학습이론에서 인간은 사회적으로 학습된다고 보았다. 그런데 인간이 살아가는데 있어 감정과 사회적인 특성이 매우 중요하다. 우리나라 교육과정에서 인지주의 이론은 많은 영향을 미치고 있다. 하지만 인지주의 이론은 ‘이성’만을 주의를 기울이고 있다. 그런데 우리 사회에서는 인간의 감정과 사회적인 특성을 배제하기가 쉽지 않다는 점이다. 최근에는 인간의 감정과 사회적인 특성에 주목하는 이론들이 주목을 받고 있다.

참고자료

· 권중돈(2014). 인간행동과사회환경. 학지사
· 손병덕·성문주·백은령·이은미·최인화 외 2명(2017). 인간행동과사회환경. 학지사
· 한유미·김혜선·권희경 외 2명(2013). 영유아 언어교육의 이해. 학지사
· 중앙일보 사설. 백신패스. 강기헌기자(2021.10.4.)
· 이데일리 “부작용 무서운데”...선택 아닌 필수가 된 백신접종 이면 이소현기자(2021. 9.26)