학교사회복지론 ) 학교사회복지 필요성 목적, 개념 설명. 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성을 기술하시오.

소개

"학교사회복지론 ) 학교사회복지 필요성 목적, 개념 설명. 2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적 사회적 특성을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)
2. 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)
3. 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)

본문내용

1. 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. (배점: 10점)

날 때부터 사람은 평등하지 않다. 이는 사실이며 어떤 가정에서 태어났느냐가 그것을 결정하기 때문이다. 그런 까닭에 우리 사회는 스스로의 힘으로 이 불평등을 극복하는 것을 최고의 미덕으로 친다. 자수성가한 사람들의 자취에 얼마나 많은 미담이 따라붙는지를 보라.
한편 그러한 불평등 속에서 살고 있지만 그것을 자력으로 극복할 수 없는 처지의 사람들이 있다. 바로 청소년들이다. 이들은 아직 어리다는 이유만으로 사회 속에서 할 수 있는 것들이 극히 제한되어있으며, 때문에 이들이 상황을 개선하려면 외부의 도움이 필요하다. 그것을 위해 존재하는 것이 바로 학교사회복지다.
학교는 청소년들이 살아가는 작은 사회다. 이 사회는 상당히 독립적이지만 배타적이지는 않아서 외부와 활발한 상호작용을 한다. 이는 반대로 외부로부터의 개입이나 조정에도 문이 열려있는 편이라고도 말할 수 있으며, 심지어 외부는 학교에 지대한 관심을 갖고 있기까지 하다. 학교사회복지는 이 외부에 속하며, 특히 이들이 관심을 갖는 부분은 학생들 간의 불평등이 야기하는 각종 문제들이다.
아이들의 문제는 어른들의 사회를 반영한다. 가정형편이 어려운 아이일수록 돈 때문에 겸연쩍은 상황을 맞닥뜨리는 빈도가 높고, 가정교육을 제대로 받지 못한 아이일수록 우리 사회와 학교가 금기시하는 문제에 휘말리거나 심지어 그러한 문제를 일으키는 주체가 되는 빈도가 높다. 물론 아이가 갖는 문제가 아이 개인으로부터 비롯되는 경우도 있지만 대개의 경우는 상기한 바와 같이 아이와 아이가 처한 환경 간의 상호작용으로부터 비롯된다. 때문에 환경을 개선하지 않으면 아이가 갖고 있는 문제의 뿌리가 해소되지 않는다고 볼 수 있으며, 환경이 개선되지 않았기 때문에 어른들의 문제가 아이의 문제로 전이된 것이라고도 말할 수 있다.

참고자료

· 한국학교사회복지사협회
· https://www.kassw.or.kr/page/s1/s1.php
· 울산교육청, 신종 코로나바이러스 비상대책반 운영
· https://n.news.naver.com/article/079/0003314679
· 울산 학생 확진 일평균 192.4명…원격수업 1곳도 없이 '전면등교'
· https://n.news.naver.com/article/421/0005944314