(청소년문화) 문화상대주의에 대해 설명하고, 청소년문화를 이해하는데 있어서 문화상대주의적 관점이 필요한 이유에 대해 설명하시오.

소개

교과목명: 청소년문화
과제명: 문화상대주의에 대해 설명하고, 청소년문화를 이해하는데 있어서 문화상대주의적 관점이 필요한 이유에 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문화상대주의
2. 청소년문화를 이해하는데 있어 문화상대주의적 관점이 필요한 이유
1) 청소년문화의 성격 규정
(1) 미숙한 문화
(2) 비행문화
(3) 하위문화
(4) 대항문화 혹은 반문화
(5) 새로운 문화
2) 문화의 속성
3) 청소년 문화와 문화상대주의적 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년문화는 청소년과 문화를 합친 단어이다. 청소년문화는 일반적으로 아동기, 성인기 중간단계에 놓여 있는 청소년의 행동양식, 사고방식, 취향 등을 의미하는 개념으로 사용이 이루어지고 있다. 그러나 청소년 문화의 개념은 시대와 사회에 따라서 다양한 의미를 가지고 있으며 학문분야 또는 학자에 따라서도 다양한 의미로 사용되어 단일적인 개념으로 보기에는 어려움이 따른다. 청소년문화는 다양한 방식으로 정의되며 다양한 용법으로도 활용이 이루어지고 있다.
어언적 개념에서 청소년 문화를 정의했을 때는 청소년들의 인간적 작용을 통해 만들어지는 산물의 총체가 청소년 문화라고 할 수 있다.
두 번째로 총체론적 개념으로 봤을 때는 청소년 집단이 가진 생활양식의 총체라고 할 수 있으며 청소년 환경에 대해서 적응매커니즘으로 기능하는 것이며 세대를 변화하여 지속적인 학습, 축적되는 문화로 정의할 수 있을 것이다.
세 번째는 관념론적 개념으로 봤을 때 청소년 생활양식에 기초한 관념 체계로 볼 수 있으며 청소년의 행동양식과 사고방식에서 결정적으로 영향을 미치게 되는 것으로 정의할 수 있다.
네 번째로 상징적, 의미체계적인 개념에서는 청소년에 의해 공유되는 의미체계이며 행위 이면에 함축된 의미를 파악할 수 있어야 청소년 문화를 이해할 수 있는 것으로 정의할 수 있다.
이와 같은 청소년 문화는 다양한 기능을 가지고 있으며 중요성도 크다. 첫 번째로 청소년 문화는 청소년이 에너지를 발산할 수 있도록 하고 활동력을 발휘할 기초로 작용할 수 있다.
두 번째로 청소년 문화는 청소년이 독자적 생활과 세계를 체험할 수 있도록 하는 기능을 가진다.
세 번째는 청소년 문화는 청소년 내부에 존재하고 있는 감정과 사상, 잠재 능력에 대해 표현할 수 있고 이를 창조할 수 있도록 한다.
네 번째는 청소년의 신체적 발다로가 지적발달, 심리적 발달과 관련한 방향을 제공하는 기능을 하게 된다.
다섯 번째로는 청소년 문화로 청소년은 자아정체성을 표현할 수 있게 되며 예술적 활동을 고무시킬 수 있다.

참고자료

· 한국방송통신대학교, 「청소년문화론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
· 박진규 외 4명, 「청소년 문화」, 학지사, 2019.
· 노은석, 「청소년 문화의 이해와 지도」, 이화, 2018.
· 엘빈 해치, 「문화 상대주의의 역사」, 모티브북, 2017.
· 김선숙, 「청소년 팬덤활동에 미치는 영향」, 한국콘텐츠학회논문지, 2013.