(유아교육기관운영관리) 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오

소개

교과목명: 유아교육기관운영관리

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오(10점)
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오(10점)
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점)
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.(10점)

본문내용

과제 1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
장학은 감독 및 관리라는 용어로 처음 사용되었다. 감독 및 관리용어는 감독(watch over)와 단속(over see) 그리고 지시(direct)와 같이 여러 의미를 내포하고 있다. 장학은 적합한 피드백과 미래의 방향성을 제시한다. 그리고 장학의 개념은 장학의 강조점과 접근방법 그리고 시간과 공간과 같이 어느 것에 주안점을 두는지에 따라서 학자마다 다양하게 표현한다. 장학의 궁극적인 목적은 교사의 수업개선을 위해 전문적인 조언 또는 교육의 질 향상을 위해서 좋은 것을 권면하는 일련의 행위이다. 장학은 시대에 따라서 그리고 학자에 따라서 다양하게 정의내리고 있는데, 공통적인 요소로 교육활동의 개선 및 조언활동이 포함되어 있다. 그리고 교육의 질향상을 위한 목적이 있다.
유치원 장학을 구분하면 먼저 장학의 주체에 따라 구분할 수 있다. 첫째, 교육행정기관의 주도에 관한 장학이 있다. 교육행정기관이 장학방침 그리고 계획을 세우고 정기적으로 장학 활동을 실시한다. 자율장학은 외부의 지시에 의해서가 아닌 학교에서 교장과 교감을 중심으로 교직원들의 협력적인 관계에서 이루어지는 장학이다. 지구별 자율장학은 지구 내 가까운 유치원들 사이 또는 교원들 사이의 자율적인 참여와 협력을 기본으로 추진하는 상호 협력적인 장학활동이다. 둘째, 장학의 장소에 따른 유형으로 구분할 수 있다.

참고자료

· 고정권 외 4/유아교육기관 운영관리/양성원/2018
· 이인원 외 4/유아교육기관 운영관리/양성원/2019