미디어교육 - 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석

소개

"미디어교육 - 소셜미디어를 활용한 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 미디어교육 프로그램 사례조사 및 분석내용
1) 학부모 미디어리터리시 교육 - Z세대의 이해와 비판적인 콘텐츠 분석
2) 50+ 유튜버 스쿨

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

스마트폰의 확대 보급화 및 소셜네트워크의 급속적 발전으로 인해, 2000년대 초반에 비해 세대간의 정보격차는 심해졌다. 대체적으로 어르신들 과 아이들의 휴대기기 조작법에 대한 숙련도가 차이 나는데, 이는 심화 되는 디지털 격차로 나타내 진다. 즉, 디지털 보편화로 인해 이를 제대로 활용하는 계층은 소득, 지식이 증가하는 반면, 이를 제대로 활용하지 못하는 사람들은 그에 미치지 못해 양 계층 간 격차가 커지는 것을 의미한다.
한국정보화진흥원의 '유무선 정보기기 소유 여부' 조사 결과에 따르면, 50대 이하의 경우 100% 소지, 60대 91.7 %, 70대 이상 79.4%의 수치를 보이며 연령대가 높아질수록 비교적 낮은 수치를 보였으나, 디지털 기기의 보급이 활성화 되었다는 점에서 긍정적으로 평가 될 수 있다. 하지만, 높은 보유도에 비해 활용 능력은 그에 미치지 못함을 알아 볼 수 있는데, '연령별 디지털정보화 역량 수준'에 따르면, 40대 이하의 경우 100%를 넘어서지만, 50대 70.1%, 60대 41.3%, 70대이상 16.2% 수준으로 보급률 대비 그에 미치지 못하는 활용도를 보였다.

참고자료

· https://index.go.kr/potal/stts/idxMain/selectPoSttsIdxMainPrint.do?idx_cd=1367&board_cd=INDX_001 한국정보사회진흥원, 2020 디지털정보격차실태조사 보고서
· 시청자미디어재단(www.kcmf.or.kr), 2021 미디어교육 우수사례 공모전 수상작 사례집
· https://www.50plus.or.kr/detail.do?id=14657422 서울시50플러스포털, [북부]어르신 디지털 나들이(1:1 스마트폰 수업) 공개교육장 탐방