(교육평가 A형) 확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서

소개

확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 확률적 표집의 개념과 방법
2. 확률적 표집의 종류
1) 단순무선표집
2) 유층표집
3) 군집표집
4) 체계적표집
5) 다단계표집
3. 확률적 표집이 실제도 이뤄진 유아교육 사례
1) 유아교육 사례의 표집대상, 표집과정
2) 유아교육 사례의 연구조사결과

Ⅲ. 결론

본문내용

우리는 사회는 다양한 종류의 직종, 다양한 연령대, 다른 주거환경, 다른 성별 등으로 나뉘며, 이런 다양화된 문화적이고 사회적인 환경에 의해서 여러 가지 표집 이론들이 생겨났다. 표집의 개념에는 모집단과 표본이라는 말이 존재한다.
모집단이란 간단하게 말하면 연구대상의 집합체라고 할 수 있다. 표본은 표집으로 조사하는 과정에서 얻은 모집단의 일부 집단으로 표본은 가능한 범위에서 모집단의 특징과 비슷해야 한다. 즉 표본을 더 쉽게 말하자면 모집단을 대표하여 선정된 집단이라고 할 수 있을 것이다. 또한 모수치도 표집의 개념 중 하나인데, 모수치는 모집단의 특성과 특징을 나타내는 수치이다. 마지막으로 표집은 모집단에서 표본을 골라내는 것이다.
우리가 표집을 하여야 하는 이유는 표집의 평가는 전체집단 내에 있는 유한집단과 무한집단으로 나뉜다. 유한 집단 즉 한정된 모집단 조직이라고 할지라도 연구조사자가 유한 집단 구성원 전체를 대상으로 자료 수집은 시간이나 비용적인 면에서 불가능할 경우가 많다. 따라서 모집단 내에서 대표집단을 선정하고 올바른지 평가한 뒤에 통계치를 적용하여 모집단의 특성을 추청 한다. 통계치가 모집단의 수치와 비슷하게 추정 되면 이를 이용한 연구조사 결과는 일반화하기에 어려움이 없다 할 수 있을 것이다. 또한 표본(대표집단)의 편향의 수치가 적다면 적절한 모수치를 추정하는 것이 가능하다.

참고자료

· 과학교육활동에 기초한 유아 과학능력 평가도구 개발