(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오

소개

1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(20점).
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 결과
3. 학교폭력의 특성과 유형
4. 최근 학교폭력 양상과 대처할 수 있는 대응방안

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

‘청소년은 미래의 희망이다’라는 말이 있다. 사회에 진출하기 위해 ‘학교’라는 공간에서 학업과 인성에 관한 준비과정을 지나 국가의 미래를 위한 성인으로 성장하기 이전의 청소년들. 이들은 학교라는 사회를 통해 경쟁을 배우고 지식을 배우고 서로간의 협동심과 우정도 배워 나간다. ‘작은 사회’라고도 불리는 학교 안에서 청소년들은 협동심과 친밀감을 배울 수 있지만 갈등과 배신, 좌절도 함께 배워나간다. 또한, 사회적 관계를 형성하는 과정에서 공통된 관심사를 가진 그룹들이 형성되고 적응하지 못하거나 관계형성이 어려운 학생들은 그룹에서 배제되어 따돌림을 당하는 모습들도 나타낸다. 이러한 것들이 정도가 심해지면 우리는 ‘학교폭력’이라는 명칭을 사용하게 되는데 학교폭력은 과거부터 꾸준히 가해자와 피해자를 생성해내고 학교의 본래 목적을 흐리게 하는 원인이 되기도 한다. 최근 학교폭력에 대한 뉴스기사를 보면 과거와 달리 폭력의 종류와 연령이 정말 다양해지고 있다. 과거에는 학교 내 따돌림 문제가 학교폭력의 주 내용을 다뤘다면 최근에는 성폭력이나 모바일 폭력 등 다양한 양상으로 보여지고 있다. 학교폭력에 대한 강도와 문제가 심각해지며 가해자의 처벌에 대해서도 많은 논란이 일어나고 있다. 실제로 청소년에 대한 처벌은 성인보다 가벼운 것이 현실이나 이를 알고 있는 청소년들이 가벼운 처벌을 이용해 폭력을 서슴없이 행하고 있다. 2020년 6월에 인천의 중학교 3학년 학생들이 자신의 동급생이 뒷담화를 하였다는 것을 빌미로 집단폭행을 가한 사례가 있다. 이 학생들은 출석정지라는 처벌을 받게 되었는데 이에 대한 처벌이 너무 약하다는 것에 분노한 피해자의 부모님이 국민청원을 통해 가중처벌을 요구했다. 그러나 이를 확인한 가해자 A군이 이를 캡처하여 자신의 SNS에 조롱하는 글을 올렸다. 청원을 통한 가중처벌은 이루어지지 않았고 기존 처분에 10시간의 교내봉사만이 추가되었다.

참고자료

· 김유민 기자. 서울신문 [“국민청원으로 저격하냐” 학교폭력 반성은 없었다.]. 2020-11-10
· 김진경․김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제