(고위험 모아간호학) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획

소개

고위험 모아간호학
<과제명>
(1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (10점)
(2) 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. (10점)
(3) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오 (10점)

목차

1. 입원 아동의 분리불안과 간호 중재 계획
1) 분리 불안과 아동의 발달단계
2) 아동의 분리 불안에 대한 간호중재계획

2. 중환자실 간호사의 간호 중재 및 능력, 태도와 역할
1) 아동 간호 중재의 개념과 중환자실 간호사에서의 아동 간호 중재
2) 중환자실 간호사의 능력, 태도와 역할

3. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 차이점 및 아동 임종에 대한 간호
1) 호스피스 치료의 개념
2) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 차이점
3) 아동 임종에 대한 간호와 아동의 발달 단계

4. 참고문헌

본문내용

분리불안(Separation anxiety disorder)은 애착 대상이 눈앞에서 사라짐에 따라, 아동이 극심한 정신적 스트레스를 경험한 결과로 나타내는 불안한 감정이나 여타 여러 종류의 증후군을 가리킨다.
분리 불안은 주로 아동이 6개월 내지 30개월 미만의 연령대에 해당할 때 나타나지만, 그 이후의 발달 단계에 해당하는 아동에게도 나타날 수 있어 아동에 대한 관찰과 치료가 필요하다 :

첫째, 영아의 경우
: 영아의 경우 분리불안을 느끼면서 손바닥에 땀이 나고 혈압이 증가하는 등의 신체 반응을 즉각적으로 보여줌

둘째, 유아의 경우
: 유아의 경우 자신의 고통이 어디에서 일어나는지 그 부위를 지칭할 수 있지만, 그 부위에 대해 민감도가 전반적으로 증가하기 때문에 고통뿐만 아니라 치료 절차에 대해서도 불안함을 나타냄

셋째, 학령 전기 아동의 경우
: 학령 전기 아동의 경우 입원이 자신의 행동에 대한 처벌이나 결과라는 등의 죄의식을 느끼는 바, 이러한 불안감을 해소해 줄 필요가 있음
: 입원 시 이루어지는 치료가 아동의 행동에 의한 결과가 아니라 아동의 상태를 전환하기 위한 종류임을 설명하는 등의 노력을 요구함

넷째, 학령기 아동의 경우
: 학령기 아동의 경우 자신의 신체에 대해 관심이 높아지는 시기이므로, 자신의 신체에 질병이 미치는 영향에 대해 많은 궁금증을 가짐
: 아동은 현재 상황에 대한 불안감을 현재 상황의 원인과 과정 및 그 결과에 대한 합리적 설명을 들으면서 해소하고자 함

다섯째, 청소년기 아동의 경우
: 청소년기에 해당하는 아동은 질병을 경험하게 됨으로써 자신의 신체가 변화하는 모습을 목격하는데, 이에 따라 심각한 불안을 경험하게 됨
: 청소년기 아동은 낯선 환경이나 주변의 불확실성에 대한 불안감을 언어로 표현하지 않는 한편으로 더 어린 연령의 아동에 비해 자기 통제력을 상실하는 데 따른 공포의 수준은 더 높아지게 됨

참고자료

· 정소영/탁영란, 입원 아동의 가족 중심 돌봄 개념 분석, Child Health Nurse Res, Vol.23, No.1, 2017.1.
· 김은성(외), 중환자실 입원환자 가족의 스트레스, 사회적 지지 및 대처에 관한 연구, 임상간호연구 제13권 제3호, 2007.12.
· 위다희(외), 신생아중환자실 간호사의 완화 간호에 대한 지식과 태도 및 죽음에 대한 인식 간의 관계, CHNR : Child health nursing research v.22 no.4,, 2016